按照学习评价的目的或在教育教学中发挥的作用，可将学习评价分为（）、（）、（）。

A.面向学习资源的评价

B.面向学习内容的评价

C.面向学习过程的评价

D.面向学习者的评价

E.面向学习效果的评价

A.面向学习过程的评价

B.面向学习内容的评价

C.面向学习效果的评价

D.面向学习资源的评价

E.面向学习者的评价

A.面向学习效果的评价

B.面向学习策略的评价

C.面向学习过程的评价

D.面向学习资源的评价

A.面向学习资源的评价

B.面向学习过程的评价

C.面向教师的评价

D.面向学习资源和面向学习过程的评价

A.相对评价、绝对评价、自我评价

B.诊断性评价、形成性评价、总结性评价

C.面向学习过程的评价、面向学习资源的评价

D.教师评价

A.相对评价、绝对评价、自我评价

B.诊断性评价、形成性评价、总结性评价

C.面向学习过程的评价、面向学习资源的评价

D.教师评价

A.教学评价标准

B.教学评价在教学活动中的具体作用

C.教学评价的作用

D.教学评价的对象

美国教育心理学家()根据评价在教学中的作用，将教学评价分为诊断性评价、形成性评价与总结性评价。