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[主观题]

音乐教学评价在音乐教学中发挥什么作用?音乐教学评价的每一项作用都分别与哪种(些)评价学生音乐学习的方法有关?请举例说明。

答案
B
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第1题

【填空题】小学音乐教学评价方法包括(),(),()。
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第2题

所以我们将音乐教学评价定义为:根据 ,运用有效的方法和手段来达成教学目标,对实施的音乐教学活动的过程与效果为完成或满足个体学习与发展需要的程度做出价值判断的过程。

A.教学计划

B.《音乐课程标准》

C.学校安排

D.教学大纲

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第3题

教师的角色是影响学生学习方式的重要因素,传统小学音乐教学中,教师采取的教学模式基本是 ,教师扮演着知识的传递者,学生多处于被动式的学习状态,这种学习难以发挥学生音乐学习的创造性和艺术性。
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第4题

音乐教学方法即为完成音乐教学任务、提高学生音乐审美能力和 ,教师在教学过程中所采取的方式和手段。
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第5题

在音乐课程设计中,生活中任何的素材都可以作为音乐素材,任何的材料都可以作为教学的材料来进行音乐课程设计。
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第6题

音乐教学重点也是教学的难点【】
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第7题

通过经典教学内容的学习,可以更好地理解奥尔夫音乐教学的理念和方法。
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第8题

当我们系统掌握奥尔夫音乐教学的相关理念和方法后,首先要有一个文化自觉意识,要让我们自己本民族的音乐文化通过奥尔夫音乐教学的理念和方法被儿童更好地接受。
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第9题

以下不属于综合音乐感教育体系的描述是:

A.综合音乐感教育体系又称美国综合音乐素质教育或发掘创造力教育体系,它包括音乐共同性因素原则、音乐实践性原则、综合性教学三大原则

B.综合音乐感教育体系的主要内容是以“曼海顿维尔教育大纲”为核心的

C.对于音乐学习而言,学生可以在以下各个方面获得体验:表演,敏锐地听赏、富有洞察力的分析与评价,作曲和即兴的过程与方法

D.柯尔文手势、节奏唱名、节奏和唱名的简记法

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第10题

奥尔夫音乐教学的落脚点在于教育而不是音乐,在于我们实际掌握的懂孩子、懂音乐的理念和方法,而不是原封不动的课例样子。
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