“说课”有“课前说课”和“课后说课”之分。实际上，“课前说课”乃是对教学设计（备课)的评价，“课后说课”则主要是对教学实施（上课)的评价，当然也涉及到对教学设计的评价。（)

A:教师教学学生学习

B:学生学习教师教学

C:教学设计教学操作(教学实施)

D:教学操作(教学实施)教学设计

A.课前说课

B.课后说课

C.评比型说课

D.专题型说课

E.示范型说课

A.课前说课、课后说课

B.研究型说课、示范性说课、评比型说课

C.语文说课、数学说课、音体美说课等

A、说课的类型有很多，依据说课与上课的时间先后关系，有课前说课与课后说课，根据说课活动的目的、要求的不同，又有评比型说课、主题型说课、示范型说课等类型

B、说课要处理好课程标准与教材的关系

C、说课和上课基本相同

D、说课教师应对说课内容作出取舍，注意详略得当

A.备课说课

B.说课讲课

C.讲课评课

D.评课备课

A.说课属于教学设计内容

B.评课是对教学质量的分析

C.说课是教学课题的分析

D.评课要坚持系统性的原则

A.说课、献课、评课

B.听课、备课、评课

C.说课、验课、献课

D.验课、献课、备课