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[主观题]

从《品德与生活》《品德与社会》《思想品德》等课程标准中规定的内容标准来看,目前我国的德育内容主要集中在()

A.基本行为规范教育

B.基本道德品质教育

C.爱国主义教育

D.集体主义教育

E.行为技能

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第1题

()是三个不同的生活领域,具有不同的道德标准。

A.思想品德家庭美德社会美德

B.职业道德政治品德社会公道

C.职业道德家庭美德社会公德

D.职业道德家庭美德科学品德

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第2题

2001年出台的<小学品德与社会课程标准>取代了原来的教学大纲。()
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第3题

社会的道德规范要求与受教育者的思想品德基础的矛盾构成了学生品德发展的动力。
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第4题

社会的道德规范要求与受教育者的思想品德基础的矛盾构成了学生品德发展的动力
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第5题

社会的道德规范要求与受教育者的思想品德基础的矛盾构成了学生品德发展的动力。()
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第6题

小学渗透公共安全教育内容主要利用哪些课程()。

A.语文课程

B.品德与生活、品德与社会课程

C.数学课程

D.科学课程

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第7题

品德与生活、品德与社会课教师的教学能力主要表现在哪些方面?

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第8题

20世纪90年代新创设的品德与生活、品德与社会课提出的“三维目标”,即知识、能力、()。
20世纪90年代新创设的品德与生活、品德与社会课提出的“三维目标”,即知识、能力、()。

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第9题

是三个不同的生活领域,具有不同的道德标准A.思想品德家庭美德社会美德B.职业道德家庭美德社

是三个不同的生活领域,具有不同的道德标准

A.思想品德家庭美德社会美德

B.职业道德家庭美德社会公德

C.职业道德政治品德社会公道

D.职业道德家庭美德科学品德

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第10题

从2002年秋季开始将在全国基础教育改革实验区开展的新课程实验工作包括:在小学一至二年级开设品德与生活课,在三至六年级开设()。

A.英语课程

B.数学课程

C.体育课程

D.品德与社会课程

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第11题

个体的品德与社会道德状况无关。()

个体的品德与社会道德状况无关。()

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