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第1题
（)理论为幼儿园课程编制的过程模式提供了方法论基础。
A.现代儿童发展心理学
B.认知心理学
C.行为主义心理学
D.成熟理论
第2题
认知发展理论课程模式的心理学基础是主观心理学。（)
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第3题
凯洛夫的《教育学》的理论是以观念心理学为基础的。
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第4题
影响课程改革的内部因素包括：A、生产力和医学科学技术的发展B、教育学和心理学的研究成果C、个人的
影响课程改革的内部因素包括：
A、生产力和医学科学技术的发展
B、教育学和心理学的研究成果
C、个人的需要
D、知识的激励
第5题
结构主义课程论是以结构主义心理学为基础的课程理论，其代表人物是美国教育家杜威和布鲁纳（）
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第6题
课程与教学论的心理学基础主要体现在（)对课程与教学理论的影响上。
A.行为主义心理学
B.认知心理学
C.人本主义心理学
D.建构主义心理学
第7题
赫尔巴特认为，“教育学作为一种科学，是以实践哲学和心理学为基础的，前者说明教育的目的，后者说
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第8题
在教育学发展史上,第一本以心理学的研究成果为基础来论述教育问题的教育学专著是德国赫尔巴特的（)
A.《大教学论》
B.《普通教育学》
C.《爱弥儿》
D.《教育论》
E.《教育漫话》
第9题
教育心理学化思想经由赫尔巴特（1776—1841）得到发展。赫尔巴特明确提出，“教育学作为一门科学，是以（）和心理学为基础的。
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第10题
以学生发展为本的课程，要求把课程改革建立在脑科学研究、心理学研究和（）研究的基础之上，把学生的发展作为课程开发的着眼点和初目标。
A.课程学
B.社会科学
C.教育学
D.教育心理学
第11题
（）是将教育学建立在心理学基础之上的主要代表人物，对课程理论的贡献在于将心理学与课程联结起来。
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