题目内容
（请给出正确答案）
[主观题]
数学认知的发展目标是让幼儿()
数学认知的发展目标是让幼儿（)
A、完全掌握形状与空间关系
B、初步感知生活中数学的有用和有趣
C、深刻理解数、量及数量关系
D、能发现生活中许多问题都可以用数学的方法来解决，体验解决问题的乐趣。
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A．完全掌握形状与空间关系
B．初步感知生活中数学的有用和有趣
C．深刻理解数、量及数量关系
D．能发现生活中许多问题都可以用数学方法来解决，并体验解决问题的乐趣
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第2题
《3—6岁儿童学习与发展指南》在幼儿数学教育方面提出了三个目标：()。
A.初步感知生活中数学的有用和有趣
B.感知和理解数、量及数量关系
C.感知形状与空间关系
D.掌握数学知识概念
第5题
数学认知目标“初步感知生活中数学的有用和有趣”中4-5岁幼儿的具体表现（）
A．在指导下，感知和体会有些事物可以用形状来描述
B．体验和发现生活中很多地方都用到数
C．在指导下，感知和体会有些事物可以用数来描述，对环境中各种数字的含义有进一步探究的兴趣
D．感知和发现周围物体的形状是多种多样的，对不同的形状感兴趣
第7题
某教师组织大班儿童进行跳绳比赛的时候，鼓励儿童通过数数和统计的方式确定名次。这一做法可以（)。
A.支持儿童发现用数学在解决日常生活问题中的有用性
B.感知和理解空间关系
C.引导幼儿尝试使用数的信息进行简单的推理
D.发现生活中数学的有趣
第8题
《指南》科学领域中指出：4-5岁的幼儿初步感知生活中数学的有用和有趣表现为（）
A．在指导下，感知和体会有些事物可以用形状来描述
B．在指导下，感知和体会有些事物可以用数来描述
C．对环境中各种数字的含义有进一步探究的兴趣
D．体验和发现生活中很多地方都用到数
第10题
以下属于幼儿园数学教育的目标是（)。
A.主动思考与日常生活的关系
B.积极动手操作，并提出与事物数量有关的问题
C.初步运用数概念解决日常生活中的一些问题
D.掌握一些基本的数学符号和记号，并能用于日常生活之中
