题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
行为主义学习理论可以用()来概括。
A.刺激-反应-强化
B.强化-刺激-反应
C.反应-强化-刺激
D.刺激-反应-刺激
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A.技能性训练
B.作业操练
C.行为矫正
D.意义学习
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第4题
行为主义学习理论指导下的教学目标，其典型特征是（)。
A.让学生对刺激作出正确的反应
B.把学习材料分解成能按顺序掌握的若干小步骤
C.刺激(提问)-反应(回答)-强化(确认)
D.在学习的每一小步骤给出及时反馈
第6题
行为主义学习理论认为（)。
A.一切学习都是通过条件作用建立的
B.学习是在刺激与反应之间建立联结
C.强化在学习中起着重要作用
D.认知结构是学习的基础
E.习惯化是反复练习与强化的结果
第8题
（)的学习理论将教学看做刺激－强化－反应的过程，认为通过教师对预设任务的教学，可使幼儿获取教师期望他们学得到的知识和技能。
A.行为主义
B.社会文化
C.认知发展阶段论
D.结构主义
第9题
要让学员产生某种行为，就用相应的外界刺激，反复强化，直到形成某种固定的刺激－反应模式，该理论是（)
A.行为主义学习理论
B.认知主义学习理论
C.建构主义学习理论
D.人本主义学习理论
第10题
行为主义学习理论的特点包括（）。
A. 将一切学习都归结为刺激-反应的形成
B. 强调影响学习的外部条件
C. 认为学习的结果是在头脑中形成认知结构
D. 关注强化的作用
E. 重视认知和情感
第11题
根据（)学习理论，教育技术在教学中的作用在于，通过多种媒体为学生提供引起反应和形成强化刺激的材料及条件，引起学生的多种反应，使学生建立起刺激与反应间的牢固联结。
A.行为主义
B.认知主义
C.人本主义
D.建构主义
