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[主观题]

个体为了获得长者们(如家长、教师等)的赞许或认可而表现出把工作、学习做好的一种需求是指_____

个体为了获得长者们(如家长、教师等)的赞许或认可而表现出把工作、学习做好的一种需求是指______。

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第1题

附属内驱力是一个人为了保持长者们(如家长、教师等等)的赞许或认可而表现出来的把工作做好的一

附属内驱力是一个人为了保持长者们(如家长、教师等等)的赞许或认可而表现出来的把工作做好的一种需要。()

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第2题

()是一个人为了保持长者们(如家长、教师等等)的赞许或认可而表现出来的把工作做好的一种需要。

A.认知内驱力

B.自我提高内驱力

C.附属内驱力

D.社会影响内驱力

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第3题

附属内驱力是指为了保持长者们(如教师、家长)或集体的赞许和认可,而表现出要把学习或工作做好的一种需要。附属内驱力表现最为明显的时期是在人生的()

A.少年期

B.儿童早期

C.青年初期

D.青年晚期

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第4题

自我提高的内驱力指的是个体因自己的胜任能力或工作能力赢得心理的需要。这种需要属于(
)。

A.长者们的赞许或认可

B.同伴们的赞许或认可

C.相应地位

D.理解知识、解决问题

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第5题

如果一个学生的学习动机主要是获得教师和家长等的赞许和同伙的接纳.这属于() A.认

如果一个学生的学习动机主要是获得教师和家长等的赞许和同伙的接纳.这属于()

A.认知内驱力

B.附属内驱力

C.内在内驱力

D.能力内驱力

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第6题

自我提高的内驱力指的是个体那种因自己的胜任能力或工作能力赢得心理的需要,这种需要属
于()。

A.长者们的赞许或认可

B.同伴们的赞许或认可

C.相应地位的愿望

D.理解知识、解决问题

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第7题

学生为了保持家长和教师等的赞许或认可而努力学习的一种需要称为()A.认知内驱力B.附属内驱力C.自

学生为了保持家长和教师等的赞许或认可而努力学习的一种需要称为()

A.认知内驱力

B.附属内驱力

C.自我提高内驱力

D.内部驱动力

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第8题

个体为了获得教师、家长的赞许和同伴的接纳而表现出来的把工作、学习搞好的一种需要叫做(

A.认知内驱力

B.自我提高内驱力

C.附属内驱力

D.求学内驱力

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第9题

如果一个学生的学习动机主要是获得教师和家长等的赞许和同伙的接纳.这属于()A.认知内驱力B.附属

如果一个学生的学习动机主要是获得教师和家长等的赞许和同伙的接纳.这属于()

A.认知内驱力

B.附属内驱力

C.内在内驱力

D.能力内驱力

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第10题

小学生为了获得教师的赞许而努力学习,这种动机被奥苏伯尔称为__________内驱力。

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第11题

中学生为了获得教师的赞许而努力学习,这种动机被奥苏伯尔称为__________的内驱力。

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