以布卢姆为代表的美国心理学家在20世纪50年代提出了著名的教育目标分类体系，将教学目标分为认知、情感、()三大领域，每个领域的目标又由低级到高级分成若干个层次。

“发现法”是美国著名心理学家布卢姆所倡导的。()

美国心理学家布卢姆在《智能的结构》一书认为，个体的智能结构是全面性与独特性的有机结合。()

美国心理学家布卢姆将教育目标分为认知领域的目标和情感领域的目标两大部分。()

美国心理学家布卢姆(B、Bloom)将教育目标划分为

A、动作技能领域

B、认知领域

C、情感领域

D、态度领域

A.认知领域

B.情感领域

C.道德领域

D.动作技能

A.加涅

B.布卢姆

C.布鲁纳

D.奥苏贝尔

A.认知

B.情感

C.动作

D.意志

20世纪60年代美国结构主义课程改革的代表人物是()。

A.斯金纳

B.罗杰斯

C.布鲁纳

D.布卢姆

美国教育心理学家布卢姆将教学目标划分的领域不包括（）

A. 认知

B. 情感

C. 动作技能

D. 智慧技能