泰勒确立了课程编制的四个基本步骤：课程目标、课程内容、课程实施、课程评价。（)

泰勒在目标评价原理的基础上，结合课程编制的实践，提出了“课程原理”，可概括为四个步骤或阶

段。其中，最为关键的一步是 【 】

A．确定课程目标

B．根据目标选择课程内容

C.根据目标组织课程内容

D．根据目标评价课程

A.课程目标的主导作用

B.教师对课程的再开发

C.管理者对课程的监控

D.学生对课程的评价

A.确定课程目标

B.根据目标选择课程内容

C.根据目标组织课程内容

D.根据目标评价课程

在《课程与教学的基本原理》中提出的关于课程编制的四个问题被称为（）。

A．杜威原理

B．泰勒原理

C．斯宾塞原理

D．赫尔巴特原理

在泰勒看来，课程编制的首要步骤是()

A 确定教育目标

B 选择学习经验

C 组织学习经验

D 评价教育目标

A.杜威原理

B.泰勒原理

C.斯宾塞原理

D.赫尔巴特原理

A.《课程与教学的基本原理》

B.《教育过程》

C.《怎样编制课程》

D.《课程》