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[主观题]

现代传播效果研究兴起的媒介背景时期是()

A.大众报刊

B.黄色报刊

C.政党报刊

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第1题

条件效果论产生的理论背景是()。

A.魔弹论和微弱效果论或夸大或贬低了大众传播的效果,而实际可能介于两者之间

B.以往的效果研究多在传播内容和对象上寻找原因,也许真正的根源是传播技巧

C.以往的效果研究关注的是长期的效果,忽略了对媒介短期效果的研究

D.以往的研究思路阻碍了效果理论的发展,需另辟蹊径

E.微弱效果论暗示人们媒介无害,实际情况需要澄清

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第2题

魏晋时期服药之风兴起的背景是太平盛世,国泰民安。()

魏晋时期服药之风兴起的背景是太平盛世,国泰民安。()

参考答案:错误

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第3题

学校效能研究的阶段主要包括()。

A.教育效果研究时期

B.有效学校研究时期

C.学校改进研究时期

D.学校背景研究时期

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第4题

传播效果研究发展历程的四个时期:1.魔弾效果论时期、2.有限效果论时期3.()、4.强大效果论时期。
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第5题

2、传播效果研究的发展历程不包括强大效果论时期。
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第6题

传播效果研究发展历程的四个时期:1.魔弾效果论时期、2.有限效果论时期3.、4.强大效果论时期
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第7题

传播效果依其发生的逻辑顺序和表现阶段分为哪几个层面?传播效果研究分为哪几个时期,每个时期的
代表理论分别是什么?

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第8题

在“五因素”传播模式中,“控制研究”的研究对象是A、传播者B、信息C、媒介渠道D、受众E、效果

在“五因素”传播模式中,“控制研究”的研究对象是

A、传播者

B、信息

C、媒介渠道

D、受众

E、效果

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第9题

1 全球传播兴起的重要背景是()

A.全球化浪潮

B.国际传播的衰落

C.互联网的兴起和发展

D.人工智能的发展

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第10题

传播过程的五要素模式的正确表述是A、传播者-信息-媒介-受众-效果B、传播者-媒介-信息-效果-受众C、

传播过程的五要素模式的正确表述是

A、传播者-信息-媒介-受众-效果

B、传播者-媒介-信息-效果-受众

C、信息-传播者-媒介-受众-效果

D、信息-媒介-传播者-受众-效果

E、信息-传播者-媒介-效果-受众

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第11题

魏晋时期服药之风兴起的背景是太平盛世,国泰民安。

A.错误

B.正确

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