科学阅读方法的培养包括哪些内容（)。

A.明确阅读目标和阅读目的

B.选择相关图书，并列出清单

C.写出时间分配计划

D.导读教师帮助学生修订阅读计划

A.读者阅读心理和阅读行为的研究

B.阅读行为的培养和科学阅读方法的指导

C.书目宣传与参考咨询工作

D.数字阅读的引导

A.导读工作包括阅读行为的培养与引导

B.导读工作需要培养读者的阅读兴趣

C.导读工作需要指导读者的阅读方法

D.导读工作可以不关心读者的阅读动机

A.有助于把握图书市场的趋势

B.有助于出版物的科学设计

C.有助于帮助读者选择图书

D.有助于制定营销方案

A.学会背诵阅读内容

B.提高儿童的阅读水平

C.选择合适的图书，为有计划的阅读活动做准备

D.学习阅读的技能

E.培养儿童对图书的兴趣

A．STE的目的是帮助英语文件的读者更好的理解阅读内容，尤其是这些读者是英语母语的时候

B．设计STE旨在帮助英语文件的读者理解他们所读内容，尤其是当这些读者是非英语母语的时候

C．设计STE的目的是帮助读者理解他们所阅读的非英语文件，尤其是当读者是非英语母语的时候

A.指导读者做好读书笔记

B.树立高尚的阅读动机，激发阅读兴趣

C.设置问题情境，增强阅读兴趣

D.创设各种条件，在实践中培养浓厚的阅读兴趣。

A.培养幼儿理解图画书中文字

B.培养幼儿阅读图书的基本方法和良好的阅读习惯

C.培养幼儿读懂图画书中画面的内容

D.培养幼儿阅读图书的兴趣

A.阅读内容不同

B.两者本质不同

C.阅读对读者的作用不同

D.两者指向的对象不同

A.青少年读者的阅读兴趣往往比较广泛

B.青少年读者对阅读内容往往缺乏辨别能力

C.青少年读者可以对阅读内容不加选择

D.青少年读者的课外阅读有助于提高学业成绩

A.内容健康，适合大学水平以上的读者阅读

B.盗版、盗号、内容非法的图书

C.时效性较强的图书

D.本馆尚未收藏的图书