奥苏贝尔和布鲁纳是同时代的美国著名教育心理学家，他们关于学习的实质的基本观点分别是（）

A.加涅

B.布卢姆

C.布鲁纳

D.奥苏贝尔

发现教学法的倡导者是美国著名的教育心理学家()。

A．布鲁纳

B．加涅

C．奥苏伯尔

D．布卢姆

A.斯金纳

B.布鲁纳

C.奥苏贝尔

D.桑代克

E.班杜拉

A.布鲁姆

B.布鲁纳

C.奥苏贝尔

D.维果斯基

被誉为“教育心理学之父”的是（）

A. 布鲁纳

B. 桑代克

C. 奥苏贝尔

D. 班杜拉

认知心理学的代表任务有布鲁纳、奥苏贝尔和加涅。()

A.美国教育心理学家奥苏贝尔的认知同化学习理论

B.美国心理学家和教育学家布卢姆的掌握学习理论

C.苏联著名心理学家维果斯基的“最邻近发展区”理论

D.美国心理学家和教育学家布鲁纳的认知结构学习理论

主张运用发现法进行教学的教育心理学家是（）

A．奥苏贝尔

B．布鲁纳

C．加涅

D．班杜拉

A.斯金纳

B.奥苏伯尔

C.布鲁纳

D.桑代克