布鲁姆认为教学的要素有（)

A.学生缺乏学习动机

B.教学目标不当，教学任务过难

C.教学过程缺乏反价、矫正过程，教学方法陈旧、简单

D.学生的不良学习习惯

A.为了发挥多种感知系统调节作用

B.为吸引学生注意力

C.为了激发学生的学习兴趣

D.为了及时给予强化反馈

()教育观点认为,学生是学习活动的主体,教师是教学活动的主体。

A.明确评价标准-学生学习-反馈者观察-学生自我反思-反馈者给予反馈-学生改进

B.明确学习目标-学生学习-反馈者观察-学生自我反思-反馈者给予反馈-学生总结回应

C.明确评价标准-学生自我反思优点-反馈者反馈优点-学生自我反思缺点-反馈者反馈缺点-学生总结回应

D.明确学习目标-学生自我反思优点-反馈者反馈优点-学生自我反思缺点-反馈者反馈缺点-学生改进

A.全员参与

B.守纪律的学生参与

C.学习优异学生参与

D.少先队员参与

现代教学论认为教师不仅是教学的权威，学生学习的顾问，而且还是学生学习的同伴。()

A.程序教学

B.组织教学

C.个别化教学

D.指导教学

教师告诉学生学习结果，指出其正确和错误，这是教学活动中的（）

A．及时反馈B。延时反馈C。消极反馈D。积极反馈