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幼儿学习加减法比学习自编口述应用题容易。（)

幼儿学习加减法比学习自编口述应用题容易。()

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第1题

幼儿通过掷骰子列算式，学习加减法的方式属于（)。

A.自编应用题

B.教师口述应用题

C.日常生活情境

D.游戏形式

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第2题

幼儿通过玩“商店”、“超市”游戏，学习和巩固10以内加减法的方式属于。

A.自编应用题

B.教师口述应用题

C.日常生活情境

D.游戏形式

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第3题

大班学习自编应用题。（)

大班学习自编应用题。()

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第4题

幼儿在学习加减法时，学习加法比减法容易。（)

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第5题

幼儿学习加减运算过程中有两个特点：一是幼儿学习减法要()法，二是学习应用题也算式题容易。

幼儿学习加减运算过程中有两个特点：一是幼儿学习减法要（)法，二是学习应用题也算式题容易。

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第6题

学前儿童加减运算的特点包括（）。

A.学习加法比减法容易

B.学习加小数、减小数容易，学习加大数、减大数难

C.理解和掌握应用题比算式题容易

D.学习乘法运算

E.以上都不是

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第7题

幼儿在学习加减运算时表现出的特点是()。

幼儿在学习加减运算时表现出的特点是（)。

A、学习加法比学习减法容易

B、学习减法比学习加法容易

C、加减小数比加减大数难

D、加减大数比加减小数容易

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第8题

幼儿学习加法比减法容易。()

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第9题

幼儿理解应用题比（)容易

A.算式

B.列式

C.口编题

D.计算

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第10题

法语比汉语容易学习。（)

法语比汉语容易学习。()

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第11题

学生已掌握了“整数加减法”的知识，再学习“小数加减法”的知识，这种学习属于（）。

A.符号学习

B.上位学习

C.下位学习

D.并列学习

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