地理教师作为地理教学内容的建设者和组织者，可以说是教学的一种重要资源。（)

A.教学目标

B.学生

C.地理课程标准与教材

D.教师

A.学生、地理教学目的

B.地理课程、地理教师

C.地理教学方法、地理教学评价

D.地理教学管理、地理教学环境

A.学生

B.地理课程

C.地理教学目标

D.地理教师

A.教学目标

B.教学内容

C.教学方法与手段

D.教学效果

A.地理教师教导与学生地理学习的统一

B.智力与非智力素质提高的统一

C.地理教学活动阶段性与师生心理活动有序性的统一

D.地理教学实践与研究的统一

新课程标准的实施呼唤建立新型的师生关系，要求()

A、地理教师应当成为学生学习的合作者

B、地理教师应当成为教育教学的促进者

C、地理教师应当成为教育教学的研究者

A.地理课程标准的研发

B.研究地理课程的目的与功能

C.研究地理教学的内容与形式

D.研究地理教师的成长与发展

E.研究地理教学的过程与方法

A.地理教师应当成为学生学习的合作者

B.地理教师应当成为教育教学的促进者

C.地理教师应当成为教育教学的研究者

A.地理观察方法

B.地理实验方法

C.地理调查方法

D.地理比较方法

地理教师的知识结构不是地理教师驾驭新课程的瓶颈。()

在地理课上，地理教师用地球仪做教具进行教学，体现了（）教学原则。

A.启发性

B.直观性

C.巩固性

D.循序渐进性