各部门根据不同岗位能力需要确定《员工上岗技能培训清单》，新员工在试用期按照清单内容进行培训，同时进行车间级、班组级安全教育、质量意识教育，让他们意识到对质量管理体系有效性的贡献，包括改进质量绩效的益处，以及不符合质量管理体系要求的危害（）

A.新员工在就职培训结束后，让他们在各个工作岗位上轮流工作一定时期，最后才确定他们的正式工作岗位

B.安排员工做不同的工作，开发其潜在能力，以取得多种技能，适应复杂多变的经营环境

C.为了培养经营管理骨干对企业业务工作的全面了解和对全局性问题的分析判断能力，对各部门经理级干部实行轮换制

D.对表现优秀的干部和员工进行升职提拔，总公司的部门主管可以升到公司副总或者地方分公司总经理

A.新员工在就职培训结束后，让他们在各个工作岗位上轮流工作一定时期，最后才确定他们的正式工作岗位

B.安排员工做不同的工作。开发其潜在能力，以取得多种技能，适应复杂多变的经营环境 →考试→中心

C.为了培养经营管理骨干对企业业务工作的全面了解和对全局性问题的分析判断能力，对各部门经理级干部实行轮换制

D.对表现优秀的干部和员工进行升职提拔。总公司的部门主管可以升到公司副总或者地方分公司总经理

A.新员工在就职培训结束后，让他们在各个工作岗位上轮流工作一定时期，最后才确定他们的正式工作岗位

B.安排员工做不同的工作，开发其潜在能力，以取得多种技能，适应复杂多变的经营环境

C.为了培养经营管理骨干对企业业务工作的全面了解和对全局性问题的分析判断能力，对各部门经理级干部实行轮换制

D.对表现优秀的干部和员工进行升职提拔，总公司的部门主管可以升到公司副总或者地方分公司总经理

A.商业银行应当根据各分支机构和各部门的经营能力、管理水平、风险状况和业务发展需要，建立相应的授权体系，明确各级机构、部门、岗位、人员办理业务和事项的权限，并实施动态调整

B.商业银行应当全面系统地分析、梳理业务流程和管理活动中所涉及的不相容岗位，实施相应的分离措施，形成相互制约的岗位安排

C.商业银行应当明确重要岗位，并制定重要岗位的内部控制要求，对重要岗位人员实行轮岗或强制休假制度，不相容岗位人员之间不得同时轮岗

D.商业银行应当根据经营管理需要，合理确定部门、岗位的职责及权限，形成规范的部门、岗位职责说明，明确相应的报告路线

A.如果测评是为了找到员工认知及能力的欠缺点以确定上岗培训的内容，那么测评就具备发展的功能

B.如果测评的目的是从中挑选1名具备领导能力的人担任小组长，那么测评就具备选拔的功能

C.如果测评的目的是将10人分配到10个不同的岗位上，那么测评就具备安置的功能

D.如果测评的目的是通过测评分析员工的潜力，根据企业特点寻找其最适合的发展目标，那么测评就具备预测和发展的功能

A.80%，70%

B.80%，60%

C.85%，70%

D.85%，60%

A.不同需求

B.不同岗位

C.客人需要

A.热爱祖国、拥护党的基本路线、有良好的职业道德

B.具备岗位需要的文化知识，成绩显著

C.努力学习岗位所需知识，杜绝现代文盲

D.有较强的实践能力，具备岗位变化、适应发展的技能与本领