题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

小明一直认为自己大脑里住着另外一个女孩小红，两个人格会交换控制同一个身体。当小红控制身体的时候，会喜欢给自己打扮化妆。当小明作为主人格的时候，就需要恢复自己的男生打扮再去做其他事情。小明可能是患有（）

A.分离性神经症状障碍

B.分离性身份障碍

C.人格解体／现实解体障碍

D.恍惚障碍

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更多“小明一直认为自己大脑里住着另外一个女孩小红，两个人格会交换控…”相关的问题

第1题

阅读材料，回答问题。材料：广东××市学生小敏被老师关了差不多整整一天，6名老师轮番盘问她有没有偷

阅读材料，回答问题。

材料：

广东××市学生小敏被老师关了差不多整整一天，6名老师轮番盘问她有没有偷钱。

在此期间老师还报了警，警察过来查询，没有发现小敏有偷盗嫌疑，但老师们仍然不肯放过她。这么多老师显然都一致认为，小敏在撒谎。她曾被音乐课老师安排去办公室拿歌单，随后音乐老师发现自己抽屉里的2000元不见了。放学前，老师威胁要把她送到警察局，小敏终于承认自己偷了钱。然后她从五楼跳下来。最后，音乐老师发现了自己记忆错误，那2000元自始至终躺在另外一个抽屉里。

问题：

试从教师职业道德规范的角度，评析音乐老师和其他老师的行为。

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第2题

维果斯基的“最近发展区理论”，认为学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平，指独立活动时所能达到的解决问题的水平；另一种是学生可能的发展水平，也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是最近发展区。根据上述定义，以下能够体现最近发展区的是（）。

A.三岁的丽丽在妈妈的指导下，逐渐学会了自己穿衣服

B.小艺的妈妈希望小艺将来能成为一名优秀的科学家

C.七岁的小燕实际身高和七岁女孩平均身高之间的差距

D.五岁的小明已经能够背诵100首古诗

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第3题

维果斯基的最近发展区理论认为，学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平，指独立活动时所能达到的解决问题的水平；另一种是学生可能的发展水平，也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是最近发展区。根据上述定义，以下能够体现最近发展区的是（）

A.三岁的丽丽在妈妈的指导下，逐渐学会了自己穿衣服

B.小艺的妈妈希望小艺将来能成为一名优秀的科学家

C.七岁的小燕实际身高和七岁的女孩平均身高之间的差距

D.五岁的小明已经能背诵100首古诗

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第4题

小明准备在商场里的自助售卖机中购买一件商品，付款时发现手机自动连入了一个无需密码的WiFi，你认为小明应该如何做呢（）

A.使用该WiFi付款

B.拒绝连入此WiFi，搜索并连接到商场通用WiFi，再付款

C.使用自己的移动网络进行付款

D.请购物的其他顾客帮忙自己开热点，然后连接热点付款

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第5题

大学生小明（20周岁）涉嫌盗窃室友小斌的新款笔记本电脑一台并以三折价格转卖给小亮。案件审理时，公诉机关提供了系列证据，包括存有从小明手机里提取的他与小亮的相关微信聊天记录截图的一个U盘。本案中（）

A.小亮已经取得该笔记本电脑的所有权

B.小明必须委托辩护人帮助自己进行诉讼

C.小明和小亮的微信聊天记录属于电子数据

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第6题

比马龙效应：评价主体低估被评价者能力，认定被评价者是不求上进的、行为差劲的，以致被评价者将这种观念内化，促使被评价者表现不良行为．下列各项中，属于比马龙效应的是()．

A.老师给学生出了一道并不复杂的数学题，却告诉他们这是一道非常难解的题目，结果班里竟然没有一个人做出来

B.小明刚刚学钢琴的时候进步很慢，妈妈觉得他没有音乐天赋，小明也觉得自己学起来很吃力，于是放弃

C.小飞学习不努力成绩也一直不好，他认为自己根本不是学习这块料，于是自暴自弃

D.老板觉得新人小力虽然是名牌大学毕业生但工作能力太低，并不适合这份工作

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第7题

一位教师在教授“最小公倍数”概念时，先从一个故事导入：从前，在美丽的太湖边上有一个小渔村，村里住

着一老一少两个渔夫。有一年，他们从4月1日开始一起打鱼，并且每个人都给自己定了一条规矩。老渔夫说：“我连续打三天鱼要休息一天。”年轻渔夫说：“我连续打五天鱼要休息一天。”(屏幕上打出两个渔夫的对话和一张4月份的日历。)有一位城里的朋友想趁他们一起休息的日子去看望他们，那么，在这一个月里，他可以选哪些日子去呢？你会帮他把这些日子找出来吗？请以创设问题情境的有关原则分析这位教师的教学策略。

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第8题

比马龙效应：评价主体低估被评价者能力，认定被评价者是不求上进的、行为差劲的，以致被评价者将这种观念内化，促使被评价者表现不良行为。下列各项中，属于比马龙效应的是（）。

A.老师给学生出了一道并不复杂的数学题，却告诉他们这是一道非常难解的题目，结果班里竟然没有一个人做出来

B.小明刚刚学钢琴的时候进步很慢，妈妈觉得他没有音乐天赋，小明也觉得自己学起来很吃力，于是放弃

C.小飞学习不努力成绩也一直不好，他认为自己根本不是学习这块料，于是自暴自弃

D.老板觉得新人小力虽然是名牌大学毕业生但工作能力太低，并不适合这份工作

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第9题

比马龙效应，是指评价主体低估被评价者能力，认定被评价者是不求上进的、行为差劲的，以致被评价者将这种观念内化，促使被评价者表现不良行为。下列各项中，属于比马龙效应的是（）。

A.老师给学生出了一道并不复杂的数学题，却告诉他们这是一道非常难解的题目，结果班里竟然没有一个人做出来

B.小明刚刚学钢琴的时候进步很慢，妈妈觉得他没有音乐天赋，小明也觉得自己学起来很吃力，于是放弃

C.小飞学习不努力成绩也一直不好，他认为自己根本不是学习这块料，于是自暴自弃

D.老板觉得新人小力虽然是名牌大学毕业生但工作能力太低，并不适合这份工作

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第10题

快放寒假了，老师要每个小组选一个小课题进行项目研究。小明作为小组长，为了保证每位同学都能完成自己的任务，并最终汇总形成本小组的成果报告，你认为小明选下面（）工具比较适合他的团队

A.金山共享文档

B.微博

C.博客

D.网络画板

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第11题

运用所学知识分析下面的问题：很久以前，在欧洲西部一个小城堡里住着一个名叫伯恩的封建领主，他主宰着城堡

运用所学知识分析下面的问题：

很久以前，在欧洲西部一个小城堡里住着一个名叫伯恩的封建领主，他主宰着城堡周围地区农民的幸福。这一年春天来临了，伯恩考虑如何打理地里正在生长的小麦。“我认为我的30英亩土地，每英亩能产出5蒲式耳麦子，可以为冬季打下足够的粮食。”他又若有所思地说．“可是谁愿来种地呢？应该让伊万和杰克来种这些地。”于是伊万和杰克应召来到伯恩老爷的城堡。

“伊万，你负责种20英亩土地，杰克负责剩下的10英亩。”伯恩接着说，“我给伊万20蒲式耳麦种和20磅肥料(20磅肥料值2蒲式耳麦子)。杰克会领到10蒲式耳麦种和10磅肥料。再给你们每人一头牛拉犁，但你们需要自己去犁匠那里买犁。顺便说一下，这牛只有三岁大，还从未耕过地，为你们服务十年大概还不成问题。用心照管它们，因为一头牛值40蒲式耳麦子，明年秋天把牛、犁和收成一块儿交给我。”

伊万和杰克拜别领主之后，带着伯恩提供的东西离开了城堡。

秋收的季节刚刚过去，伊万和杰克回到领主那里归还领主春天借给他们使用的东西。伊万说：“尊贵的老爷，我把这头几乎没使唤过的牛、这个破得不能再修的犁和223蒲式耳麦子交给您。但不幸的是，为了这个犁去年春天我欠犁匠的3蒲式耳麦子现在也没还清。正如你所预计的那样，我用完了春天时您给我的所有麦种和肥料。还有，您已经从我的收成里拿走20蒲式耳麦子自己用了。”

杰克接着说：“尊贵的老爷，我把这头不常使唤过的牛、这个犁和105蒲式耳麦子交给您，我已经从收成中拿出3蒲式耳麦子作为买犁的钱付给了犁匠。我也用光了春天时你给我的所有麦种和肥料。还有，就在几天前，您刚刚从我的收成里拿走了30蒲式耳麦子。我认为这犁至少还可以供您用两季。”

“你们做得很好。”伯恩说。赐福过后，两个农民离开了城堡。

在他们离开后，伯恩开始反复掂量发生的事情。“是的，”他说，“他们干得都不错，但我怎么能知道谁干得更好些呢？”

问题：

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