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[主观题]

“劳心者治人,劳力者治于人,治于人者食人,治人者食于人。”这句话反映出古代教育的典型特点是()。A

“劳心者治人,劳力者治于人,治于人者食人,治人者食于人。”这句话反映出古代教育的典型特点是()。

A.严格的等级性

B.鲜明的阶级性

C.教育的目标明确

D.教育来源于生产实践

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第1题

劳心者治人,劳力者治于人;治于人者食人,治人者食于人。这句话出自《孟子》。()

劳心者治人,劳力者治于人;治于人者食人,治人者食于人。这句话出自《孟子》。()

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第2题

()还提出"劳心者治人,劳力者治于人;治于人者食人,治人者食于人"的社会分工论,反对"君民并耕"的主张。

A.孟子

B.孔子

C.韩非子

D.荀子

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第3题

“劳心者治人,劳力者治于人,治于人者食人,治人者食于人”这一思想反映的是教育的()A、历史性B、时代

“劳心者治人,劳力者治于人,治于人者食人,治人者食于人”这一思想反映的是教育的()

A、历史性

B、时代性

C、阶级性

D、生产性

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第4题

“劳心者治人,劳力者治于人”中含有被动句式。()

“劳心者治人,劳力者治于人”中含有被动句式。()

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第5题

劳心者治人,劳力者治于人;治于人者食人,治人者食于人这句话反映了古代教育与生产实践相分离和对立的特点()
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第6题

“劳心者治人,劳力者治于人,治于人者食人,治人者食于人。”反映了古代教育的()特点。

A.严格的等级性

B.教育与生产实践的分离和对立

C.教育目标明确

D.鲜明的阶级性

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第7题

【单选题】“劳心者治人,劳力者治于人,治于人者食人,治人者食于人。”反映了古代教育怎样的特点

A.严格的等级性

B.教育与生产实践的分离和对立

C.教育目标明确

D.鲜明的阶级性

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第8题

古语云,“劳心者治人,劳力者治于人”。请运用社会知觉原理予以解释。

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第9题

孟子主张劳心者治人,劳力者治于人,竭力为统治阶级利益辩护。
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第10题

劳心者治人,劳力者治于人。指出是用()表达的被动句?
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第11题

劳心者治人,劳力者治于人。指出是用表达的被动句
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