题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
希望参加有意义、有一定难度、具有挑战性的活动，并在活动中取得优异成绩的动机是（）
A.权力动机
B.交往动机
C.学习动机
D.成就动机
答案
D、成就动机
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A.权力动机
B.生理动机
C.成就动机
D.亲和动机
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第9题
同伴教学法课前收集反馈的方式有：（)。
A.学习资料的难度评价打分
B.围绕核心概念的客观小测验，如单选多选题等
C.尝试性抛出几个有挑战性的题目，看学生掌握的程度
D.通过问卷收集学生希望老师讲的主题或概念
第10题
案例五在晨间活动时，每次玩“拍皮球”游戏，一些孩子都会因为不会拍而逃避练习，他们三五成群地躲在角落里玩自己的游戏。于是，何老师在日常活动中开展了“学习拍皮球”活动，以鼓励孩子们去挑战有一定难度的体育活动。何老师希望通过体育活动实践，帮助孩子们将“耐心”的品质进行内化。一开始，老师们也持怀疑态度：让小班孩子学习拍皮球是不是有难度?会不会增加他们的挫败感?但孩子们的表现让老师们刮目相看。通过同伴间的相互学习和相互竞争以及家长们的帮练，孩子们的记录每次都在提高。班里共有25个孩子，经过一个月左右的学习，不间断拍100次以上的孩子有9人，拍50次以上的有17人，拍10次以上的有21人。看到自己的进步，孩子们的脸上都洋溢着灿烂的笑容。针对案例五，以下表述不正确的是()。
A.为学前儿童提供有挑战性的任务，磨炼他们的意志
B.在“不会拍皮球→会拍皮球→能拍几次皮球→能拍许多次皮球”的练习过程中，形成了耐心、坚持、勇于克服困难的品质，获得了成功的体验
C.用规范的姿势和动作学习拍皮球，不适合小班孩子
D.小班孩子来说有一定的挑战性，需要他们付出耐心
第11题
进行资源型学习首先要帮助学生确定一个恰当的主题，该主题应该是()
A.有意义的并对学生具有一定的挑战性
B.以便激发学生的求知欲和探索精神
C.所选问题的答案或结论通常需要从多方面、多角度去考虑
D.所选问题最好与学生的知识、经验结合起来，使他们可以根据已有的知识基础
