更多“体育教学观察是只通过观察体育教学过程、教学组织、教学方法、教…”相关的问题
第1题
体育教学过程的层次可以分为超学段体育教学过程、学段体育教学过程、学年体育教学过程、学期体育教学过程、单元体育教学过程、课时体育教学过程。()
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第2题
()是教学的出发点和归宿,是评价体育教学质量的依据。
A.体育教学目标
B.体育教学思想
C.体育教学原则
D.体育教学方法
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第3题
()是达成体育教学目标的途径和手段,它直接关系着体育教学的成败以及体育教学效率的高低。
A.体育教学方法
B.体育教学规律
C.体育教学评价
D.体育教学环境
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第4题
体育教学是体育教学设计的表现形式,是根据国家颁布的体育教学指导文件,参照学校所选用的体育教科书,结合学校的体育教学实际而制订的体育教学方案和()。
A.教学过程实施方案
B.教学过程实施计划
C.教学过程实施方案目标
D.教学过程实施任务
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第5题
体育教学模式具有实现特定的体育教学目标的功能。()
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第6题
实施体育教学时首先必须遵循教学原则,如果不能遵循原则就不能称为好的体育教学,甚至不能称为体育教学。()
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第7题
所谓较好地坚持体育教学原则,是指能够根据体育教学规律和体育教学特点,很好地设计和实施体育教学、很好地准备体育教学的条件,实现了很好的教学效果,达到了反映体育教学特点的基本要求和评价“好课”的基本标准()。
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第8题
学前儿童体育教学活动的设计与组织包括哪几方面()?
A.学前儿童体育教学活动的设计
B.学前儿童体育教学活动的组织
C.学前儿童体育教学的基本方法
D.学前儿童体育教学的注意事项
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第9题
体育教学原则和体育教学规律都是不以人的意志为转移的,是客观存在的,是不变的。()
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第10题
德国体育教育家古兹姆斯发表了许多关于体育教学的文章并出版了体育的教材,拉开了体育教学理论研究的序幕,对后来体育教学理论的研究与实践产生了重要的影响。()
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