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布卢姆提出了有意义接受学习的概念。（)

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第1题

托尔曼提出了学习的顿悟说。（)

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第2题

学习结果目标体系的提出者是（)

A.A.布卢姆

B.B.斯金纳

C.C.加涅

D.D.瑞达瑞奇

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第3题

对有意义材料的学习就是有意义学习。（)

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第4题

桑代克提出了学习的试误说。（)

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第5题

学生能够对一些重要的概念用事例来说明，这是布卢姆的教育目标中的哪个层次（）？

A.知识

B.领会

C.应用

D.分析

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第6题

接受学习是与发现学习相对的两个概念，学生通过教师呈现的材料来掌握现成知识的学习方式，是接受学习方式（)

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第9题

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第10题

教学目标分类法是美国教育家（)提出来的。

A.A.布鲁诺

B.B.布鲁纳

C.C.布卢姆

D.D.杜威

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