孩子不听指令的主要原因可能有（)

A.听不懂指令

B.指令对于孩子难度太大，无法独立完成

C.孩子还没有建立起来听指令的行为

D.孩子没有动力

A.行为发生后，老师把学生的手放好，重新发指令

B.给指令时老师就拿手挡住学生的手或者手臂，指令下达完后再将手收回

C.孩子没有听完指令却正确完成所要求的行为的情况下，老师不给强化物

D.此类行为发生时，先让学生完成指令

A.给学生调换位置

B.保证指令的简单性，对于多步指令可以分解为单步指令

C.获得孩子的注意力

D.适当地给予辅助以完成指令所要求的行为

A.老师在孩子穿衣过程中由于孩子不会穿，也不进行帮助

B.老师让孩子指自己的眼睛，孩子正确指自己的眼睛后及时强化

C.老师发指令时没有考虑到学生的语言理解程度

D.老师要求孩子拍手，孩子不会，老师示范

A.在指令发出前，老师需要确定所发出的指令孩子是否能理解

B.在需要的时候，配合图片，方便孩子理解

C.在给指令前，先要获得孩子的注意力

D.与孩子之间的距离要近一些

A.先练习目光跟随再练习目光对视

B.学生一定要看老师眼睛

C.通过叫学生的名字，看学生的反应

D.给孩子一些听从指令，比如说“看我”

下列指令中,影响或修改 PSW 内容的指令()

A PUSHF

B POPF

C JCXZ

D LOOPZ

A.取指令、执行指令、分析指令

B.取指令、分析指令、执行指令

C.分析指令、取指令、执行指令

D.执行指令、分析指令、取指令

A.夸奖孩子

B.尽量不对孩子说“不”

C.给简单的正性指令

D.保证指令的有效性

A.逐条指令顺序执行

B.随机执行指令

C.按指令长短顺序执行

D.按指令内容执行