A.评价活动过程时最后要考量的是教师的活动组织与指导
B.要评价教师能否围绕活动目标合理地组织安排教育活动，并根据本班幼儿的实际情况进行灵活处理
C.评价教师的活动组织能否为不同发展水平的儿童提供选择的机会，从而满足不同层次儿童发展的需要
D.评价教师所使用的教学方法是否恰当，能否调动儿童的艺术学习兴趣和积极性
E.评价教师是否能够适时地给予儿童以恰当的帮助，针对儿童的个别差异实施个性化的指导
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第3题
A.相对于户外自由游戏来讲，幼儿园的户外集体活动多属于规则游戏
B.户外游戏活动应始终坚持以教师为中心的活动开展意识
C.掌握户外集体游戏的一般结构，依据幼儿的年龄特点，是进行户外集体游戏组织与指导的基础
D.户外集体活动游戏活动一方面源于代代相传的民间游戏，另一方面来自教师的改编或创编
第6题
A、教研活动评价
B、教研活动目标
C、教研活动过程
D、教研活动生成
第9题
A.A.教育评价是一种纯客观的活动
B.B.教育评价要排除主观因素的干扰
C.C.教育评价是一种纯主观的活动
D.D.教育评价是建立在客观资料基础上的主观判断过程
第10题
A.A.正规性科学活动不是完全由教师设计、计划和组织的
B.B.正规性科学活动的学习形式以小组学习为主
C.C.在正规性科学活动中，教师一般要为儿童提供人手一套的材料
D.D.正规性科学活动注重的是儿童的记忆而不是理解
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