A.蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上（反复）
B.黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。（拟人）
C.一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。（比喻）
D.与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲。（排比）
如搜索结果不匹配，请 联系老师 获取答案
更多“下列句子使用修辞手法不正确的一项是（）”相关的问题
第1题
A.墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山问竹笋，嘴尖皮厚腹中空。(对偶)
B.雷锋说：“大嫂，别问了，我叫解放军，就住在中国。”(借代)
C.古老的神州是一头沉睡未醒的睡狮，一旦觉醒，定会横空出世。(比拟)
D.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。(排比)
第2题
A.理想是石，敲出星星之火。（比喻）
B.春天迈着轻盈的步子，向我们走来。（拟人）
C.说好普通话，走遍神州都不怕。（夸张）
D.为何血浓于水因为爱在其中。（反问）
第3题
A.一声声的问候，一份份不期而至的礼物，都是用真情渲染的一幅幅美丽的图画。（比喻）
B.一轮圆月缓缓爬上树梢，将它的清辉洒落在屋前的谷地上。（拟人）
C.托尔斯泰给人留下的难忘的印象，来源于他那犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。（借代）
D.不是每一次奋斗都有祝福；不是每一次付出都有感激；不是每一次进步都有肯定；不是每一次成功都有掌声……可他们仍然不放弃奋斗，不停止付出。（排比）
第5题
A.叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。（比喻）
B.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（对偶）
C.对于我们的父母，我们永远是不可复制的孤本。（夸张）
D.光和影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。（通感）
第6题
对下列句子运用的修辞手法辨别不正确的一项是()。
A.大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语：比喻
B.晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒：对偶
C.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸：夸张
D.但这回很有点出乎我的意料，一是当局者竟会这样的凶残，一是流言家竟如此之下劣，一是中国女性临难竞如是之从容：对比
第7题
对下列句子的修辞方法及其作用的表述，不正确的一项是：理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走向黎明。
A．用了比喻的修辞手法，说明了人应该有理想。
B．用了比喻、排比的修辞手法，说明了人应该有理想。
C．用了排比的修辞手法，赞美了理想的作用。
D．用了比喻、排比的修辞手法，赞美了理想的作用。
第8题
A.教室里静得连根针掉在地上也听得到。运用夸张的修辞手法,写出了教室的寂静
B.一个个红石榴小姑娘绽放出可爱的笑脸,躲在树枝间。运用拟人的修辞手法,写出红石榴的绽放
C.威尼斯小艇行动轻快灵活,仿佛田沟里的水蛇。运用比喻的修辞手法,将轻快灵活的小艇比作水蛇
D.小鸟好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。运用拟人的修辞手法,好肥球儿形象地写出小鸟的体态特征
第9题
A.过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。（夸张）
B.天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了。（拟人）
C.父亲鼓励我说：既有一，何不能有二（设问）
D.我歌唱早晨，我歌唱希望，我歌唱那些属于未来的事物……（排比）
第10题
A.鞠躬尽瘁，死而后已正好准确地描述了他的一生。（引用）
B.奥本海默和邓稼先分别是美国和中国原子弹设计的领导人，可是他们的性格和为人却截然不同。（对比）
C.不知道稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤动（反问）
D.中国男儿，中国男儿，要将只手撑天空。（反复）
第11题
判断下列句子使用的修辞手法，正确的一项是：
①月下观景，雾中看花，不是别有一番情趣在心头吗？
②读好文章如饮醇酒，其味无穷。
③头顶盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。
④许多马克思主义的学者也是言必称希腊。对于自己的祖宗，则对不住，忘记了。
A．反问 夸张 比喻 借代
B．设问 比喻 夸张 比喻
C．反问 比喻 夸张 借代
D．设问 夸张 比喻 象征
为了保护您的账号安全，请在“赏学吧”公众号进行验证，点击“官网服务”-“账号验证”后输入验证码“”完成验证，验证成功后方可继续查看答案！
微信搜一搜
赏学吧
微信搜一搜
赏学吧
