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[判断题]

评估者在领导者或权威人士的暗示下,很容易接受他们的看法,而改变自己原来的看法,这样就可能带来评估误差,这种现象叫暗示效应。()

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第1题

在绩效考评中,考评者在领导或权威人士的暗示下,容易接受他们的看法,而改变自己原来的看法,结果造成考评误差。这种偏差现象称为()

A.暗示效应

B.对比效应

C.首因效应

D.晕轮效应

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第2题

在某些情景下,员工不知道自己在被评估,并受到外在或内在的指导而最大化他们的绩效水平,这种绩效通常是在一段时间中展现的。()
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第3题

培训效果评估柯氏四级评估模型中()是指受训人员对培训项目的印象如何,包括对讲师和培训课程内容、培训方法、培训设施、自己收获大小等方面的看法。

A.反应评估

B.学习评估

C.行为评估

D.结果评估

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第4题

在风险分析全过程中,风险评估者、风险管理者、消费者、产业界、学术界和其它利益相关方对风险、风险相关因素和风险感知的信息和看法,包括对风险评估结果解释和风险管理决策依据进行的互动式沟通的过程是指()

A.风险评估

B.风险管理

C.风险交流

D.风险分析

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第5题

()是指对被评估者的既有看法和态度影响对其做出正确判断的一种心理现象。

A.成见效应

B.投射效应

C.类群效应

D.参照效应

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第6题

在绝大多数的情况下,评价员工的最佳人选是()。

A.被评估者的上级

B.被评估者的下级

C.被评估者的同级

D.员工自己

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第7题

通过(),使员工认识到自己在绩效考核阶段工作中取得的成绩和缺点,并传达管理者对以上内容的看法,促进员工改进绩效

A.绩效考核面谈

B.绩效评估管理

C.绩效反馈面谈

D.绩效指标确定

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第8题

在绩效评估时,评估者以近期的记忆来代替被评估者在整个被评估期的工作表现情况,这种情况称为()。

A.近因效应

B.刻板印象

C.首因效应

D.趋中效应

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第9题

Scientists are always willing to exchange ideas with other scientists working on simi
lar problems.

A)科学家常常善于改变其他人的观点,并与其一起工作、解决问题。

B)科学家总是很乐意与从事同类问题研究的其他科学家交流看法。

C)科学家常常能换位思考来解决与其他科学家相同的问题。

D)科学家总是很乐意与从事类似课题研究的其他科学家交流看法。

E)科学家在解决类似问题时总喜欢同其他科学家交流看法。

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第10题

对于一些“为反对而反对”或“只是想表现自己的看法高人一等”的客户意见,可以运用异议处理的“补偿法”()
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