服装外观的意义植根于社会情境中，而我们也必须从社会情境的角度加以理解，但社会情境仍处于更广泛的文化及历史情境中。（)

A.A.学习者中心、情境中心、问题中心

B.B.学习者为中心、元认知为中心、意义建构为中心

C.C.重视社会交互作用和文化在知识理解和意义建构中的作用，认为儿童认知能力的发展不仅是一个个体的过程，还是一个社会和文化的过程。

D.D.在不同情境、从不同角度建构知识的意义和理解，由此获得可广泛而灵活迁移的、高级的、非结构性的知识。

A.把理论或以认识为基础的经验同实践联系起来

B.分析自己的教学和以实现改革为目的的学校情境

C.从多种角度审视情境

D.把动机方案当作自己行动的结果，理解教学的广泛的社会和道德的基础

A.包括两个或两个以上人群的交互作用

B.一个行动者与其他行动者处于“社会情境”之中

C.行动者之间存有规范及和谐的认知期待

D.只包括一个人群组成的社会情境

A.社会情境

B.课堂情境

C.学校环境

D.社会环境

A.符号本身的意义

B.社会意义

C.受传者的意义

D.情境意义

E.传播者的意义

A.生活条件

B.人际环境

C.情境

D.社会环境

A.逻辑的合理

B.知识的本质

C.儿童本性

D.社会情境