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[单选题]

古罗马的贺拉斯在谈到文艺的功能时,提出了著名的原则是()。

A.趣味教育

B.情感教育

C.寓教于乐

D.道德教育

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第1题

古罗马的贺拉斯在谈到文艺功能时,提出了著名的()的原则。

A.潜移默化

B.素质教育

C.娱乐至上

D.寓教于乐

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第2题

古罗马著名的诗人和文艺理论家贺拉斯,其的诗作是《书札》,文艺理论著作是《诗艺》。在《诗艺》中,他强调了文学的教育作用,提出了著名的()原则与()原则这两大美学观点。

A.“寓教于乐”

B.寓教于美

C.游戏

D.“合式”

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第3题

在西方,最早明确谈到审美教育的是()。

A.柏拉图

B.席勒

C.亚里士多德

D.贺拉斯

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第4题

梁启超是中国近代美育思想的另一位先驱,他认为美育是一种()。

A.趣味教育

B.道德教育

C.宗教教育

D.理论教育

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第5题

卢梭依据自然教育理论的道德教育原则是()。

A.自然后果

B.说服教育

C.榜样示范

D.知识陶冶

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第6题

捷克的教育家夸美纽斯在《教育漫话》中,提出了著名的“白板说”。()
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第7题

美育的内涵至今未取得一致意见,以下几点中不属于美育内涵的是()。

A.人格教育

B.情感教育

C.艺术教育

D.道德教育

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第8题

寓教于乐,就是把思想工作渗透到文艺演唱、体育活动、读书演讲、影视评论、音乐欣赏等各种文化娱乐活动之中,使官兵在轻松愉快的气氛中受到教育。()
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第9题

要求教师在组织幼儿进行健康教育活动时,不仅要增强幼儿的体质,而且要促进幼儿在认知、情感、能力、态度、社会性和个性方面的良好发展,从中体现的幼儿园健康教育的原则是()。

A.“身心并重”的原则

B.科学性原则

C.教育协调原则

D.生活性原则

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第10题

著名的教育心理学家霍华德·加德纳提出了一元智能理论。()

此题为判断题(对,错)。

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