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第1题
对教育史上的教育目的观加以分析，可以把教育目的观分为（)。
A.社会本位论
B.生活本位论
C.文化本位论
D.个人本位论
第2题
认为个人的一切发展都有赖于社会，教育目的就是为社会服务。这种观点是（)。
A.A.个人本位论
B.B.社会本位论
C.C.个人全面发展学说
D.D.个人社会本位论
第3题
个人本位论主张确定教育目的应当从人的本性的需要出发。（)
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第4题
在确立教诲目的的问题上，教诲史上有两大理论，即:（)。
A.个人本位论和社会本位论
B.个人本位论和遗传决定论
C.社会本位论和环境决定论
D.遗传决定论和环境决定论
第5题
关于教育的目的，学者们见仁见智。有的坚持个人本位论，有的主张社会本位论。其中主张个人本位论的学者是（)。
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第6题
重视教育的社会价值，强调教育目的从社会出发满足社会的需要，教育的价值以其对社会的效益来衡量。这种教育目的价值取向属于（)
A.个体本位论
B.社会本位论
C.国家本位论
D.外在目的论回
第7题
卢梭从自然教育观出发，提出培养自然人的教有目的。这种教有目的观属于（)。
A.社会本位论
B.个人本位论
C.宗教本位论
D.自然本位论
第8题
教育目的就是使受教育者的本性、本能得到自然的发展，这属于（）的教育目的观。
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第9题
确立我国高等教育目标的理论基础是（)
A.A.个人本位论
B.B.高等教育目的
C.C.马克思主义关于人的发展学说
D.D.形式教育论
第10题
教育目的的社会本位论认为教育目的是由社会的需要所决定的，教育的职能在于使人健全的本能不受影响地得到发展。（)
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