题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

听说游戏的基本步骤是()

A.教师引导游戏——交代游戏规则——设置游戏情景——幼儿自主游戏

B.设置游戏情景——幼儿自主游戏——交代游戏规则——教师引导游戏

C.设置游戏情景——交代游戏规则——教师引导游戏——幼儿自主游戏

D.教师引导游戏——设置游戏情景——幼儿自主游戏——交代游戏规则

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ABCD

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第1题

在幼儿听说游戏的第三步骤中，在游戏中充当主要角色，主宰游戏进程的是（）。

A.教师

B.训练内容

C.幼儿

D.训练方法

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第2题

幼儿园语言游戏活动设计与实施的基本结构（)。

A.创设游戏情景，引发幼儿兴趣

B.交代游戏规则，明确游戏玩法

C.教师指导幼儿游戏

D.幼儿自主游戏

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第3题

在听说游戏活动创设游戏情景之后，教师告诉幼儿游戏的基本规则、步骤和要求可通过（）。

A.语言解释和动作示范相结合

B.语言解释和角色示范相结合

C.语言解释和实物出示相结合

D.语言解释和环境布置相结合

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第4题

听说游戏活动设计与实施的步骤包括（)。

A、创设游戏情景，引发幼儿兴趣

B、交待游戏规则，明确游戏玩法

C、教师指导幼儿游戏

D、幼儿自主游戏

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第5题

教师为达到一定教学目标而设计、组织的游戏是（)。

A.教学游戏

B.结构游戏

C.角色游戏

D.表演游戏

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第6题

教师采用游戏或以游戏的口吻进行教育教学的方法是指游戏法。（)

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第7题

听说游戏的设计中教师交待游戏规则时，须注意（)。

A.注意用简洁明了的语言讲解

B.注意讲清楚听说游戏的规则要点

C.注意讲清楚听说游戏的规则的开展顺序

D.注意用较慢的语速进行讲解和示范

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第8题

教师在思考听说游戏的目标时，应对幼儿提出以下要求（)。

A.听懂教师的讲解，理解游戏的规则

B.听懂游戏的指令，把握游戏进程

C.准确把握和传递有细微区别的信息，提高倾听的精确程度

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第9题

听说游戏不是语言游戏，是语言教学的游戏。（)

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第10题

下列不属于中班幼儿智力游戏常用策略的是（)

A.要遵循中班幼儿的生活经验与接受能力

B.应重视幼儿游戏中物质材料的准备

C.教师要耐心、细致、有序地引导幼儿正确开展游戏

D.教师可以不考虑中班幼儿的个体差异进行评价

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