下列哪项不属于“五掌握”（）

A.取得住培带教医师资格证书的教学管理人员或骨干师资

B.相关领域的专家或优秀代表，掌握该领域的权威知识和最新进展

C.熟悉住培工作，充分了解住院医师的角色特点和培训要求

D.具备较好的教学能力、严谨的治学态度和良好的职业道德

E.态度认真，情绪饱满，仪表庄重，授课过程中能展现出良好的专业形象

下列不属于教学没计过程的基本要素的是 ()

A．分析教学对象

B．制定教学目标

C．选用教学方法

D．掌握教学内容

A.努力实现职工队伍状况在一线掌握

B.工会维权帮扶在一线实施

C.构建和谐劳动关系在一线推进

D.服务职工体系在一线构建

E.工会工作任务在一线落实

F.创先争优活动在一线开展

A.考虑病人或家属的特点（文化程度、爱好）

B.什么时间进行（上午、下午、晚上）

C.要求明确具体，可测量在一定时间内实现的，如一周内病人能掌握血压的测量方法等

D.教什么内容（知识灌输、技能培训）

A.学有所教

B.活有所依

C.老有所养

D.住有所居

A.恒同性

B.可逆性

C.等价性

D.补偿性

A.掌握好教学设计需要从系统方法、教学策略和学习目标三方面去把握

B.进行教学时，以“教”为主的教学设计没有以“学”为主题的教学设计达到的教学效果好

C.教学设计的产物可以是一个教学方案、一个数学软件或一组教学资源

D.教学系统设计是教学设计的一部分

A.机器比人重要

B.工人应当掌握标准化的操作方法

C.用标准挑选工人

D.用生理学来研究人与生产率之间的关系