题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
基于教学专业化的（)成长历程一般分为新手型教师阶段、熟手型教师阶段和专家型教师阶段。
A.教师专业发展
B.教学技能提升
C.教学情意获得
D.教育知识积累
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A.提高教师的专业水平
B.有效培养教师教学技能
C.简化正规教学程序
D.使教师的课堂教学基本技能得到系统训练
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第2题
()是指教师在先进的教育理论的指导下，借助于行动研究，不断地对自己教育实践进行反思，积极探索与解决教育实践中的问题，努力提升教育实践的科学性、合理性，并使自己逐渐成长为专家型教师的过程。
A.自省性教学
B.思考性教学
C.总结性教学
D.反思性教学
第5题
作为一名教师，要想迅速的从新手成长为专家型教师，必须善于反思。当您反思自己教学设计方案中的教学过程设计这一部分时，您认为下列因素不需要考虑的是（)。
A.A.教学思路是否清晰、教学结构是否合理
B.B.是否注重新旧知识之间的联系，重视新知识的运用
C.C.学习的开展是否有层次性，能够体现学生的发展过程
D.D.是否使用了先进的信息技术来激发学生探索生物世界的好奇心
第9题
李玲老师在进行一段时间的教学之后发现自己已经掌握了教学的基本要求，于是将焦点放到了关注学生成绩和关注课堂教学上。根据福勒的教师成长阶段，李老师处于（)阶段。
A.关注情境
B.关注学生
C.关注生存
D.关注自我
