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[单选题]

使一个说话音量很低(只有35分贝)的孩子,逐渐增加其说话的音量达到正常值(65分贝),是在塑造该学生行为的那个向度()

A.说话形态

B.反应强度

C.反应的持续时间

D.反应的次数

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第1题

下面哪一点不是美化声音的要点()。

A.注意发音

B.控制说话音量

C.用鼻音说话

D.注意说话的速度

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第2题

音量是指说话时声音的强弱程度。()
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第3题

《铁路旅客运输服务质量规范》(铁总运〔2016〕247号)规定:视频播放画面清晰,外放声音不得影响列车广播的正常播放,且音量不得高于()分贝。

A.20

B.25

C.30

D.35

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第4题

发音异常也叫嗓音障碍,声音不够悦耳动听,说话时在音质、音调、音量、共鸣等方面发生的异常现象。()
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第5题

单向流洁净室的噪声应不大于()

A.45分贝

B.50分贝

C.65分贝

D.60分贝

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第6题

灶具在突然关闭供气阀门时,噪音应小于()

A.65分贝

B.75分贝

C.85分贝

D.95分贝

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第7题

逐步增加学生每分钟内完成数学作业的数量,使在塑造学生行为的那个向度()

A.持续时间

B.时间延宕(反应潜伏期)

C.频率

D.行为的形态

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第8题

噪声的单位是分贝(B)世界卫生组织规定噪声的标准,白天病室较理想的强度是 35~40分贝。噪声强度在50~60分贝时,即能产生相当的干扰。
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第9题

双耳平均听力损失达到几十分贝以上被称为“聋”()。

A.A.>60分贝

B.B.>40分贝

C.C.>80分贝

D.D.>70分贝

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第10题

根据《工业企业厂届噪声标准》,我厂昼间噪声不超过()分贝

A.35

B.55

C.45

D.65

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