先天与后天相互作用论强调智力成长和语言发展之间的关系，关注儿童的经验背景和成长中的智力对其交往能力的影响。（)

A.先天与后天相互作用论

B.先天决定论

C.遗传决定论

D.后天环境论

A.乔姆斯基

B.华生

C.皮亚杰

D.斯金纳

A.皮亚杰的先天与后天相互作用论

B.勒纳伯格的自然成熟说

C.巴甫洛夫的条件反射学说和华生的行为主义心理学

D.乔姆斯基的先天能力说

A.指人们认识主观事物并运用知识解决实际问题的能力

B.又称智能

C.智力涉及到感知、记忆、思维、言语等一系列的认知和言语功能

D.是由先天因素和后天实践共同作用产生和发展的

A.倾听和表达

B.理解和表达

C.交流和思维

D.倾听和交流

A.培养学前儿童的学习兴趣、求知欲和良好的学习习惯

B.向学前儿童传授日常生活中的粗浅知识和技能

C.发展学前儿童的语言能力

D.发展学前儿童的智力，培养其高级智力活动技能

A.A.思维能力

B.B.联想能力

C.C.记忆能力

D.D.推理能力

A.A.逻辑数理智力

B.B.自然观察者智力

C.C.人际—交往智力

D.D.个人内省智力