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第1题
一至三岁婴儿言语发展大致可分为以下几个阶段？（)
A.单词句阶段
B.简单句阶段
C.复合句阶段
D.喃语阶段
第2题
（)阶段的儿童常常用“球球”表示“这是一个球”、“我要球球”等。
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第3题
幼儿能够理解一些简单命令性的语言，如“到这儿”，“坐下”，“别碰它”处于0-1岁儿童语言发展的哪一个阶段（)。
A.简单音节阶段
B.连续音节阶段
C.学话萌芽阶段
D.单词句阶段
第4题
单词句阶段是（）
A.0~1岁
B.1~1.5岁
C.1.5~2岁
D.2~3岁
第5题
1.5~2岁的儿童使用的句子主要是（）
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第6题
儿童为了融入群体而追求与他人在着装、语言和行为方面保持一致的做法在友谊发展（)达到顶峰。
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第7题
标志着理解性语言出现的是前言语阶段的儿童进入对语音的（)。
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第8题
根据目前已有的研究成果，可以将学前儿童手工能力的发展大致划分为（)。
A.无目的活动阶段
B.基本形状阶段
C.样式化阶段
D.进阶阶段
E.成熟阶段
第9题
1~3岁婴幼儿言语的发展，可分为（)和积极言语活动的发展阶段。
A.呀呀学语阶段
B.理解语言阶段
C.模仿阶段
D.自己说词
第10题
根据皮亚杰的认知发展理论，2~6、7岁阶段的儿童处于（）
A.前运算阶段
B.具体运算阶段
C.感知运动阶段
D.形式运算阶段
第11题
皮亚杰提出儿童的认知发展阶段包括（)A形式运算阶段B前运算阶段C具体运算阶D感知运动阶段
皮亚杰提出儿童的认知发展阶段包括()
A形式运算阶段
B前运算阶段
C具体运算阶
D感知运动阶段
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