题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

“引导儿童初步欣赏并感受作品中形象的造型美、色彩的变化和统一美、构图的对称与均衡美。”是哪个阶段儿童的美术教育目标（)？

A.2岁—3岁

B.3岁—4岁

C.4岁—5岁

D.5岁—6岁

单选题，请选择你认为正确的答案：

ABCD

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更多““引导儿童初步欣赏并感受作品中形象的造型美、色彩的变化和统一…”相关的问题

第1题

蝴蝶常被用来作为美术欣赏的观堂对象是以为其具有（)能让儿童感受构图的均衡美。

A.观赏性

B.自然性

C.对称性

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第2题

一般来说，（)大多色彩艳丽，形象生动、质朴而富有趣味，深受学前儿童的喜爱，也是学前儿童美术欣赏的重要内容之一。

A.自然之美

B.文学之美

C.艺术之美

D.民间美术作品

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第3题

强调理性，不表达情感，纯装饰性插花。用抽象的数学和几何方法进行构图设计，以人工美取胜，具有一种对称、均衡的图案美，注重量感、质感和色彩。这种是感性抽象。（)

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第4题

符合写意专题片的特点的是（)。

A.纪实性(强调自然真实)

B.再现生活

C.告诉观众生活原貌。

D.造型性、绘画性(构图美，色彩美)

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第5题

老师在指导儿童进行美欣赏过程中，应注意从他们的（)特点进行出发，启发和引导其进行美术欣赏。

A.能力

B.年龄

C.兴趣

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第6题

引导儿童了解作品简单的背景知识，进一步感受和理解作品的形象和主题意义,知道美术作品如何反映现实生活和人的思想感情。这属于4-5岁儿童美术欣赏教育目标。（)

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第7题

烹任中的美只体现在色彩和造型上。（)

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第8题

学前儿童文学作品具有语言美、形象美、心灵美、意境美等特点，这是学前儿童文学（)的特点。

A.教育性

B.浅易性

C.文学性

D.趣味性

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第9题

学生主要通过教师的道德表现出来的（)的体验，从而培养健康的审美情趣，形成感受美、鉴赏美和创造美的能力。

A.衣着美

B.心灵美

C.形象美

D.行为美

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第10题

在情节画教学中，教师要（)。

A.进一步培养儿童的造型能力，能够表现事物的形象特征

B.引导儿童了解事物间的空间关系

C.引导儿童能根据绘画主题的需要，把相互关联的各个形象恰当地安排在画面上

D.提高儿童的构图能力

E.提高儿童的有目的、有计划地突出绘画主题与情节的能力

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