在语文学习过程中，在情感态度和价值观的层面，主要有培养热爱祖国语文的情感，认识中华文化的丰厚博大，关注当代文化生活，培养科学态度，培养高尚的审美情趣等任务。（)

A.构建和应用必要的语文知识

B.发展语文能力

C.丰富语言材料的积累

D.培养情感态度与价值观

A.知识学习

B.技能训练

C.能力培养

D.情感体验

A.极其乐观的心境

B.博大无私的爱

C.较强的情感自控力

D.不屈不挠的坚定性

A.情感态度与价值观审美与体验过程与方法

B.情感态度与价值观教法与学法知识与技能

C.情感态度与价值观过程与方法知识与技能

D.情感态度与价值观过程与方法审美与体验

A.情感方面,培养学生爱国主义情感,热爱祖国语言文字的情感和高尚的审美情趣

B.态度方面,培养学生积极的人生态度,实事求是、崇尚真知的科学态度,以及文明地进行人际沟通和社会交往合作的精神

C.价值观方面,培养学生具有社会主义的道德品质,形成正确的价值观念

D.文化精神上,重视提高学生的文化品位

A.原有知识在学习中的作用

B.情感、态度和价值观对学习的影响

C.行为习惯在学习中的作用

D.图式在学习中的作用

A.纵观人类文明发展史，语文是传承文明的重要载

B.对每个民族来说，母语是民族内聚力的第一要素。在今天，语言、语文和国家安全的关系也至为密切

C.文化在不断发展变化，语言也在发展当中，我们的母语正受着多方面的冲击，这也呼唤着我们当代青年认真学习母语，共建精神家园

D.语文可以作为个人特长，学好语文可以帮助自己在学习和工作中脱颖而出

A.认识

B.态度

C.行为

D.情感

A.A.认知、情感和动作技能

B.B.认知、情感和学习策略

C.C.了解、理解和应用

D.D.知识和技能;过程和方法;情感、态度和价值观