高等学校教学过程的主要特点（）

A.世界统一于物质

B.世界统一于精神

C.世界是运动发展的

D.世界只有一个本原

A.创造和使用工具，增强生存能力

B.认识世界和改造世界，满足人的需要

C.认识自己和改善自己，发展和完善人自身

D.每个人都有自己潜能

E.具有整体性和独立性的人格

A.发展个人的兴趣爱好

B.实现对自身能力的改造

C.满足人类的求知欲望

D.实现对客观世界的改造

A.格林兄弟

B.李工真

C.马克思

D.克莱因

A.教师的“教”和学生的“学”的统一

B.间接经验与直接经验相结合

C.掌握知识与发展智力相统一

D.教师主导作用与学生能动性结合

E.教学过程中知、情、意的统一

A.人与世界之间实现比较高程度的有机统一

B.有限与无限的统一

C.生存与发展的有机统一

D.以人生实践为源泉

A.感觉-知觉-表象

B.概念-判断-推理

C.理论-实践-理论

D.实践-认识-实践

A.制度文化

B.心理文化

C.物质文化

D.知识文化