幼儿园语言教育的目标不包括（)。

A.乐观与人交谈，讲话礼貌

B.注意倾听对方讲话，能理解日常用语

C.能清楚地说出自己想说的事

D.喜欢听故事、看图书

E.能听懂和会说普通话

A.能倾听对方的谈话

B.听懂会说普通话

C.发展动作的灵活性

D.乐意与人交谈，讲话有礼貌

A.A.能倾听别人的意见

B.B.不接受别人的意见

C.C.不倾听别人的意见

A.能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思

B.方言地区和少数民族幼儿能基本听懂普通话

C.能结合情境理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子

D.别人对自己说话时能注意听并能做出回应

A.安静地倾听别人的谈话，不打断别人的讲话，表现出对他人言语的关注

B.积极主动，集中注意，耐心，有礼貌地倾听习惯

C.从倾听中分辨说话人声音的特点及声音所表现的情绪

D.从倾听中迅速掌握别人说话的主要内容，及时从中捕捉有效地语言信息

A.3-4岁

B.5-6岁

C.4-5岁

A.注意自己说话的语气

B.打断别人的话

C.适当保持沉默

D.谦虚谨慎

He can ’t make himself understood because of his strange accent.

A)他不能让别人听懂他的话，因为他的口音太重。

B)他不能让别人听懂他的话，因为他在这里是一个陌生人。

C)由于口音怪异，他听不懂别人说话。

D)由于口音怪异，别人听不懂他说的话。

E)他不能让自己听懂别人的话，因为他到了陌生的地方。

A.别人讲话时能积极主动地回应

B.能根据场合调节自己说话声音的大小

C.能主动使用礼貌用语，不说脏话粗话

D.懂得按次序轮流讲话，不随意打断别人

E.能根据所处情境使用恰当的语言