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[单选题]

在下列各项中,属于道德品质构成要素的是()

A.道德认识

B.道德教育

C.道德修养

D.道德评价

E.道德理论

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第1题

形成良好职业道德品质五要素的合理递进关系是()。

A.道德认识、道德情感、道德意志、道德信念、道德行为

B.道德认识、道德意志、道德情感、道德信念、道德行为

C.道德认识、道德情感、道德信念、道德意志、道德行为

D.道德认识、道德信念、道德情感、道德意志、道德行为

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第2题

道德品质()

A.只要有道德认识就可形成

B.只要有道德情感就可形成

C.与道德认识有密切关系

D.与道德认识没有什么关系

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第3题

对个人来讲,道德品质的形成是一个自觉认识和行为选择的过程,是一个由(),即构成道德品质的各个方面或各种因素相互作用的综合过程。这一过程也就是教师职业道德规范内化的过程。

A.道德认识

B.道德意志

C.道德行为

D.道德情感

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第4题

下列不属于职业道德的内容的是()。

A.道德准则

B.道德标准

C.道德情操

D.道德品质

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第5题

衡量幼儿品质高低的根本标志是()。

A.道德认识

B.道德意志

C.道德情感

D.道德行为

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第6题

关于柯尔伯格的认知发展道德教育理论不正确的是()。

A.A.反对灌输,提倡发展儿童的道德思维

B.B.强调澄清儿童混乱的价值观

C.C.倡导发展性的道德教育原则

D.D.把道德发展划分为“三水平六阶段”

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第7题

下列关于道德本质的说法不恰当的是()

A.道德是反映社会经济关系特殊意识形态

B.道德都是书本上的理论教条

C.道德是—种实践精神

D.道德是社会利益关系的特殊调节方式

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第8题

职业道德是符合职业特点所要求的道德准则、道德情操与道德品质的()。

A.任意一项

B.总和

C.任意两项

D.素质

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第9题

道德可以帮助培养人们良好的道德意识、道德品质,打造人们良好的()。

A.工作行为

B.生活行为

C.道德行为

D.个人行为

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第10题

幼儿的德育必须从情感入手,把重点放在____的形成上

A.道德认识

B.道德情感

C.道德行为

D.道德意志

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