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[判断题]

护理审美评价就是指人们依据一定的审美原则、审美观念、审美程序等,对护理审美对象进行全面的判断。()

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第1题

护理审美评价是人们依据一定的审美原则、审美观念、审美程序等,对护理审美对象进行美的()。

A.A.价值判断

B.B.意义评价

C.C.道德判断

D.D.技能评价

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第2题

下列对护理审美境界的叙述,不正确的是()。

A.A.护理审美境界总是与一定时期的政治、经济、文化相联系

B.B.护理审美境界与个人的经验、个性相联系

C.C.护理审美境界因人而异

D.D.对同一护士来说,其审美境界的水平不会随服务内容的改变而变化

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第3题

在护理工作中,护士积极主动和充满创造性的工作,会使护理审美主体发现、鉴赏和创造无限多样的美。如何使护理工作更加完美,则有赖于护理人员对其审美原则的自觉维护。()
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第4题

护理审美超越精神是指()将其自身已有的自然科学素质、社会科学素质、美学素质以及经验结合在一起,在护理活动中发现美、鉴赏美和创造美,融合了审美感性与审美理性,呈现出了忘我的精神状态。

A.A.审美对象

B.B.护理审美客体

C.C.护理审美主体

D.D.护理人员

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第5题

护理审美修养是指护士通过学习护理美学理论和参加审美实践活动等途径,在审美意识、审美能力、审美品质、审美创造等方面进行()的过程。

A.A.自我教育

B.B.自我改造

C.C.自我教育和自我改造

D.D.自我提升

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第6题

护理审美关系是由护理审美主体、护理审美客体和护理审美实践三要素组成,其中护理审美主体处于,()是最活跃、最重要的因素。

A.A.主导地位

B.B.依从地位

C.C.从属地位

D.D.次要地位

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第7题

审美对象与它所依据的客观事物的分离说明审美对象具有“非实体性”。()
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第8题

护理审美教育阶段性原则的实施是遵循护理审美教育的有序性和()。

A.A.阶段性

B.B.突变性

C.C.渐进性

D.D.无序性

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第9题

狭义的美感泛指()。

A.审美意识

B.审美能力

C.审美观念

D.审美感受

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第10题

人在审美过程中,通过多种审美感觉器官的协同活动,对审美对象的各种形式特征,进行综合加工,形成对审美对象的整体印象,从而构成了()

A.A.审美知觉

B.B.审美感觉

C.C.审美情感

D.D.审美鉴赏

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第11题

为审美主体、审美对象的存在提供现实依据的是()。

A.审美需要的存在

B.审美经验的存在

C.审美活动的存在

D.审美意识的存在

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