学年教学过程在教学目标、教学要求和教学内容等方面都可形成一个较为完整的体系，表现出（)。

A.教学理论基础、教学目标、教学条件

B.教学程序、师生角色

C.教学安排、教学方法

D.教学策略、教学评价

A.依据教学条件

B.依据教学目标

C.依据教学内容

D.依据教学对象

A.教学背景分析

B.确定教学目标

C.确定教学内容

D.教学过程组织和策略方法选择

A.学年编制

B.教学内容范围、体系

C.教学进度

D.教学方法的基本要求

E.教学目的、任务

A.是否依据课程纲领和教学内容教材内容去确立教学目的

B.能否根据学生实际提出恰当的教学要求

C.能否围绕教学目的的实现去组织课堂教学

D.能否根据自己的特点,形成个性化的目标设置

A.任何教学内容在教学中的实现都是在一定教学水平上的操作

B.教学内容和教学方式是相互依赖的，两者必须匹配

C.教学水平包括教学方式和教学内容

D.教学内容包括了教学方式和教学水平

A.教学主要是指课堂教学

B.教学是教师根据明确的教学目标，将大纲上规定的教学内容，如知识、技能等通过一定的教学手段，有效地传授给幼儿的过程

C.教学是一个由不知到知、从不会到会的过程，是外部知识内化到幼儿的认知结构体系中的过程

D.游戏是幼儿主体将内在已有的知识、技能以及情绪通过有趣的活动表现出来

E.游戏更多地强调“目的”、“计划”、“效果”

A.教学目标

B.教学内容

C.组织形式

D.教学情境