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[判断题]

学生感知到的“口+4=9”就是思维的“加工结构”。（)

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第1题

求同思维，就是将感知到的对象.搜集到的信息依据一定的标准"聚集"起来，探求其共性和本质特征（）

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第2题

间接性思维是指借助已有的知识、经验来理解和把握那些没有直接感知过或根本不可能感知到的事物。（)

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第3题

计算思维实际上就是人类求解问题的思维方法。（)

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第4题

历史知识的过去性特点决定了学生不可能感知历史。（)

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第5题

创造性思维就是创新思维。（)

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第6题

探究学习以学生为学习主体，能够解放学生的思维;而接受学习不以学生为主体，限制学生的思维。（)

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第7题

3岁左右在石感知动作思维的基础上，逐步发展起具体形象思维，并在3-6岁的思维活动中逐步占有主导地位。（)

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第8题

巧妙的过渡有助于保持学生思维的连贯性，且激发学生思考。（)

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第9题

加工精度就是加工误差。（)

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第10题

为保证坡口尺寸及清洁度，坡口加工一般采用机械加工方法。（)

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