3岁左右在石感知动作思维的基础上，逐步发展起具体形象思维，并在3-6岁的思维活动中逐步占有主导地位。（)

A.小学生的数学思维呈现单维度特征

B.小学生数学思维容易形成自然结构

C.小学生数学思维存在的不足

D.从具体形象思维逐步向抽象逻辑思维过渡

A.动作思维

B.具体形象思维

C.抽象逻辑思维

D.发散思维

A.动作思维与形象思维

B.辐合思维与发散思维

C.常规思维与创造思维

D.形象思维与抽象思维

A.直观动作思维

B.多元思维

C.抽象逻辑思维

D.抽象复杂思维

A.现象

B.表面

C.实质

D.表象

A.具体形象思维

B.抽象逻辑思维

C.具体逻辑思维

D.抽象形象思维

A.具体形象思维

B.直觉行动思维

C.想象

D.意义记忆