A.如果该方案不是建立在行为分析上的话，由于其与自己的理念不一致而坚决反对
B.让其他人决定，因为没有询证资料所以你无法做岀决定是否支持这个方案
C.解释说由于目前还没有实验评估该方案的效果，因此建议使用单一受试实验来评估该方案对于自我攻击行 为的效果
D.既然其他方案都是执行了而没有效果，所以就决定尝试
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第1题
A.解释该学生在学校的行为并不涵盖在目前合同范围内，但是可以考虑更新合该同
B.认为这个是你的职责，因此会在看过知情同意书后和老师做进一步联络确定如何合作
C.认为该儿童父母透露了你的工作联系信息而违反了保密协议，因此拒绝合作，同时取消对于该儿童的服务
D.所有选项你都可以执行
第2题
阅读上述材料回答下面两个问题：
（1）如果你是该班班主任，你将采取哪些措施改变班级面貌？
（2）你认为一个良好的班集体应该具备什么特征？
第3题
材料：
某班级是全校有名的一个“乱班”.在近半年内已先后有两位同学因为打架等违纪行为而受到学校的批评和处理。班级的教室经常垃圾遍地、脏乱不堪。这个班级有几个“刺儿头”学生经常在上课时敲桌子、乱起哄。扰乱课堂秩序。在该班任课的几位老师对这几位同学的“调皮捣蛋”也颇感“头痛”，并多次向班主任老师表达对该班状况的不满。有一位青年女老师上课时甚至被学生的乱起哄而气得大哭，向学校提出不再担任该班的任课老师的要求。班里的学生干部对少数同学的违纪行为，也是束手无策。班里虽然也有不少同学希望能够有一个理想的班级环境，但面对班级的种种乱象，也感到心灰意冷。
问题：
(1)你认为一个良好的班集体应当具备什么特征？
(2)如果你担任这个班的班主任，你将采用哪些措施来改变这个班级的面貌？
第4题
(i)用score表示考试成绩。在不控制任何其他因素的情况下，写出一个模型，以检验增加的财政资金是否导致考试成绩的提高。注意解释清楚哪个系数测量了新增财政资金的效果。
(ii)如果西方高中得到了更好的生源，(i)中模型对新增财政资金作用的估计会产生什么偏向？
(iii)假设你可以收集到所有学生十年级时一次考试的信息。在解决(ii)的基础上，这对你分析仅支出这一个因素的影响有什么帮助？你还可以控制什么其他因素？
第5题
Harry 5%
Ron 8%
Hermione 20%
a.如果借款和贷款都受到禁止，因此每个学生只能用自己的储蓄为其投资项目筹资，一年后当项目支付收益时，每个学生各有多少？
b.现在假设他们学校开了一个可贷资金市场，学生可以在他们之间以利率r把钱借出去和贷款。决定学生选择成为借款人，还是贷款人的因素是什么？
c.在利率为7%时，在这三个学生中,可贷资金供给量和需求量各是多少？在利率为10%时呢？
d.在什么样的均衡利率时，三个学生的可贷资金市场可以均衡？在这种利率时，哪个学生会把钱借出去？哪个会贷款？
e.在均衡利率时，一年后投资项目支付了收益并偿还贷款后，每个学生有多少钱？把你的答案与a题的答案比较。谁从可贷资金市场的存在中获益一借款人还是贷款人？ 有没有人受损失？
第6题
对一次谈话的分析
育英学校的高老师和尹老师都是使用计算机网络资源的爱好者，一天课余，他们在一起议论起使用网上博客为学生提供资源的事情，讨论得挺热烈。高老师说，"合理组织资源很重要。老师要从学生的角度考虑，使学生能够快捷方便地找到资源。如果博客还包括你自己的教学反思，或你所面对的学生不止一个班级，这个问题就更重要。应充分利用博客的文件夹和超级链接功能组织资源。…"尹老师认为，还应该给出具体明确的资源说明。包括资源运行需要的条件、包含的知识点、使用方法等…。
你觉得他们说的对吗？有哪些补充？
第7题
第8题
A.坚定政治方向坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育方针；不得在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行
B.自觉爱国守法忠于祖国，忠于人民，恪守宪法原则，遵守法律法规，依法履行教师职责；不得损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗
C.传播优秀文化带头践行社会主义核心价值观，弘扬真善美，传递正能量；不得通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息
D.潜心教书育人落实立德树人根本任务，遵循教育规律和学生成长规律，因材施教，教学相长；不得违反教学纪律，敷衍教学，或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为
第10题
A.更新进度
B.重新设定进度基准线
C.准备一个主进度表
D.提出一个变更要求
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