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[主观题]

象征性游戏中角色行为即是在()完成的基础上,随象征性认知的发展又完成了由零星动作或姿态到以逐渐连续的动作方式的过渡,使角色的行为更为丰富和逼真。

象征性游戏中角色行为即是在()完成的基础上,随象征性认知的发展又完成了由零星动作或姿态到以逐渐连续的动作方式的过渡,使角色的行为更为丰富和逼真。

A.动作的序列化

B.活动的社会化

C.规则的明朗化

D.逻辑的顺序性

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第1题

象征性游戏中的以人代人(即角色扮演)的心理结构主要包括()。

A.角色行为

B.角色动机

C.角色意识

D.角色认知

E.角色动作

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第2题

2-7岁幼儿的最典型的游戏是象征性游戏,以()为其主要表现形式。

A.象征游戏

B.表演游戏

C.角色游戏

D.想象游戏C

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第3题

儿童在游戏中作为集体成员,学习相互理解,共同遵守规则,学会与人相处,促进了儿童()

A.A.认知的发展

B.B.创造力的发展

C.C.社会性的发展

D.D.情绪的发展

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第4题

以下属于维果茨基观点的有()。

A.儿童在游戏中以物代物是任意的

B.儿童在游戏中任何东西都可以代替其它东西

C.儿童在游戏中以物代物不是任意的

D.儿童在游戏中取决于代替物本身的某些特点

E.儿童在游戏中以物代物的关键是儿童能否用一物体的名称取代另一物体的名称

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第5题

要素作业是以动作连续不停止作为一个作业单位,基本上是从取一个零件及工具到装配或到该作业结束的一连串的动作。()
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第6题

下列哪一项不属于儿童动作发展的规律()。

A.由上到下

B.由近及远

C.由粗到细

D.由高到低

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第7题

关于婴儿动作发展的规律,以下表述不正确的是()。

A.由上到下

B.由近到远

C.由边缘到中心

D.由粗大到精细

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第8题

各段线路保护装置的动作时间,应从用户到电源逐渐增长,愈靠近电源,保护装置的动作时间愈长。()
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第9题

“曾子以子游之言告於有子”中“於”的用法是()。

A.A.引进动作行为的时间,处所或涉及的范围。

B.B.充当补语,引起比较对象。

C.C.引起动作行为的主动者。

D.D.引起动作行为所涉及的对象。

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第10题

音乐游戏是在音乐伴奏或()下进行的游戏活动。

A.歌曲伴唱

B.舞蹈

C.动作

D.歌唱活动

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