题目内容
（请给出正确答案）
[多选题]
教育者要充分重视通过典型道德事例去触动学生的心灵，感化他们的内心世界，引导学生形成正确的道德观念，提高他们的（)。
A.道德情感
B.道德判断
C.道德认知
D.道德行为
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A.引导学生全面提高素质
B.教育学生正确处理个人与社会的关系
C.引导他们学会与异性交往
D.引导他们正确处理恋爱与学习的关系
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第2题
Most students have to put up with the pressure of getting into university, for they
need to get good marks to carry on their studies.
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A)大多数学生上了大学都得承受压力，因为他们要成绩好才能继续学业。
B)大多数上了大学的学生都得承受压力，他们要努力学习才能完成学业。
C)大多数学生都得承受考大学的压力，因为他们要得高分才能继续学业。
D)大多数上了大学的学生都感到压力更大，因为他们要继续学业就要成绩好。
E)大多数上了大学的学生都感到压力更大，他们要好好学习才能完成学业。
第3题
在教学过程中，李老师经常运用语言的形象描述，引导学生形成所学事物的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们正确理解知识和提高认识能力，李老师遵循的教学原则是（)。
A.循序渐进原则
B.直观性原则
C.因材施教原则
D.启发性原则
第4题
对()的学生，要着重发展敏感、机智、认真细致、有自尊心和自信心等品质，防止怯懦、多疑、孤僻等消极心理的产生。在教育的方法上，教师要给以更多的关怀，要经常给予帮助，尤其是在陌生的或困难的情况下更应给予具体帮助;要引导他们多参加集体活动，在交往中消除疑虑;应安排他们从事有一定困难的工作，鼓励他们前进的勇气。对他们的要求应逐渐提高，不可操之过急。称赞、赞许、奖励等将对他们的发展起积极作用。
A.多血质
B.胆汁质
C.粘液质
D.抑郁质
第5题
普通中学在智育方面的要求是（)
A.培养学生良好的学习兴趣、情感、意志和积极心理品质
B.热爱党，热爱人民，热爱祖国，热爱劳动，热爱科学
C.形成社会主义的现代文明意识和道德观念
D.提高学生感受美的能力
E.发展学生的思维能力、想象能力和创造能力，养成良好的学习习惯和自学能力
第6题
对于小学5、6年级的学生，以下最不可能属于他们特征的是（)。
A.A.学生能够借助具体事物作出一定程度的推理，开始用抽象的规则来思考问题。
B.B.学生探究知识的热情度非常高。
C.C.学生能够对社会存在、公正、真理及道德等抽象的社会问题进行比较准确的分析。
D.D.学生自我控制能力不强，需要老师、家长对其进行引导。
第7题
语文测试的形成性评价和终结性评价阐述错误的是:（)
A.形成性评价重视学生学习过程中的成长状况,具有调节和动力作用
B.终结性评价,重视学生学习的最终成果,具有甄别和选拔功能
C.对学生的学习表现和测试结果使用量化客观化的手段去评判和解释,从而引导学生的学习
D.中学语文课程的测试应当重视学生语文学习过程的及时了解和调整引导。尽可能地使用客观的描述和激励性的评语
第8题
普通中学在德育方面的要求是（)
A.培养学生良好的学习兴趣、情感、意志和积极的心理品质
B.养成适应不断改革开放形势的开放心态和应变能力
C.形成社会主义的现代文明意识和道德观念
D.提高学生感受美的能力
E.热爱党，热爱人民，热爱祖国，热爱劳动，热爱科学
第9题
教师要成为学生建构意义的帮助者，就要求教师在教学过程中发挥以下作用（）。
A.通过讲授，让学生去建构知识的意义。
B.建构意义过程中，帮助学生搜集相关信息和资料
C.激发学生的学习兴趣，帮助学生形成学习动机
D.促进学生的独立学习与建构知识
