早期阅读活动设计与实施的步骤包括（)。

A.阅读前准备性活动

B.儿童自由阅读

C.师生共同阅读

D.儿童讲述阅读的主要内容

A.合作阅读时应共同协商阅读分工

B.阅读区保持安静

C.阅读之后，幼儿不用将图书放回原处

D.阅读人数的规定

A.有效的早期阅读有益于促进幼儿的心理健康

B.早期阅读能力的发展与幼儿语言的发展呈正比

C.早期阅读教育有利于促进幼儿社会性的发展

D.早期阅读是开启幼儿认识世界的另一扇窗户

A.早期阅读

B.婴幼阅读

C.前阅读

D.启蒙阅读

A.处理好精读与泛读的关系

B.分清图画书阅读和看图讲述的区别

C.不要将早期阅读教学和幼儿故事教学活动混为一谈

A.为幼儿提供良好的阅读环境和条件

B.激发幼儿的阅读兴趣，培养阅读习惯

C.只在固定时间与幼儿进行阅读活动

D.引导幼儿体会标识、文字符号的用途

A.训练幼儿的阅读技巧

B.拓展幼儿的视野

C.增加幼儿的经验

D.走近科学的引子

A.A.前图书阅读经验

B.B.前识字经验

C.C.前书写经验

D.D.请说话经验

A.前图书阅读能力

B.前识字活动

C.前书写活动

D.前听力活动

A.实施前阅读经验

B.采用多样的教学

C.创造良好的阅读环境

D.注重与幼儿的互动