判断幼儿的行为是否有问题或是异常是一个（)的过程。

A.A.过高过矮

B.B.过高过严

C.C.过严过多

A.形态指标

B.是否有某些行为表现

C.行为表现的程度

D.个体发展的总趋势

A.自律;他律

B.他律;自律

C.服众;认可

D.认可;服从

A.RAID0

B.RAID1

C.RAID5

D.RAID6

A.越复杂、越多、越小

B.越简单、越少、越大

C.越复杂、越多、越大

D.越复杂、越少、越大

A.教师应注意幼儿游戏过程中的行为观察

B.主题建构的方案由教师拟定，不需要幼儿的参与

C.在拟定主题建构方案的过程中，最重要的是引导幼儿进行分工

D.教师应引导幼儿在针对主题建构游戏中遭遇的问题进行探究

A.由个体行为偏离平均值程度决定的

B.事件不确定性的函数

C.由个体主观上的不适体验程度决定的

D.心理不稳定性的函数

A.自律被破坏

B.幼儿的内部动机被破坏

C.问题的原因被忽视

D.幼儿的问题行为被改善

A.电源问题

B.执行机构

C.通讯系统

D.系统设置

A.普通伦理

B.应用伦理

C.专业伦理

D.个人伦理