你觉得老师何时把批改后的单元综合练习发给你合适()
A.完成单元综合练习的当天晚上
B.第二天讲评课上课之前
C.第二天讲评课讲评之后
D.其他(请写出)
A.完成单元综合练习的当天晚上
B.第二天讲评课上课之前
C.第二天讲评课讲评之后
D.其他(请写出)
第1题
第2题
询问后,我才知道,我奖励给同学们的卡片中仅有一张是最大的,在我按顺序发的时候,恰好这张被宋振铭得到了,他回家后对母亲说:“老师可能觉得我这节课表现最好,所以把最大的一张送给我”。现在这张卡片还贴在他的床头,谁都不准碰。他说那是“特殊的礼物”。这位老师一次无意中的举动,却造成了一个“美丽的误会”。
问题:请你就此案例谈谈你的看法。
第3题
问题:请你就此案例谈谈你的看法。??
第4题
老师经过调查发现,学生的知识基础差别较大,于是对八位成绩好的学生提出了不同的要求, 让他们到图书馆自学“双曲线”一章。经过自学,他们不但完成了规定的习题作业,而且还集体选编了几十道有代表性的习题。教师将这些习题有选择地按程度分别介绍给其他同学练习和讨论,进一步推动了全班的学习,使全班提前五课时完成了“方程”单元的教学任务。
问题:运用职业理念的相关知识,评价这位老师的行为。
第5题
A.转介阶段
B.结案阶段
C.评估阶段
D.跟踪服务
第6题
A.示例中的教师非常注意倾听学生说话,认同学生感受,在感受到教师的关心和理解后,学生畅所欲言,使沟通十分顺畅
B.在沟通过程中,教师没有打断学生话语而径自表达自己看法或提出要求,而是在积极认真聆听的同时,用言语做出适当反应
C.三个“觉得”句就传达了教师对学生话语的理解,继而激发了学生解决问题的潜能
D.由于沟通的互动性,当教师的理解有偏差时,如第二个“觉得”句,学生就能够随时加以更正,这种信息的反馈保证了沟通的有效性
第7题
A.转介阶段
B.结案阶段
C.评估阶段
D.跟踪服务阶段
第8题
第9题
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